Educación

Contacto para medios

Nury Lavandier
ViewSonic [Latin America]
E: Nury.Lavandier@viewsonic.com

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Nury Lavandier
ViewSonic [Latin America]
E: Nury.Lavandier@viewsonic.com

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ViewSonic [Latin America]
E: Nury.Lavandier@viewsonic.com

Joey Lee
JSL Marketing for ViewSonic [U.S.]
E: joey@jslcomm.com

Caroline McGrath
CMM Communications for ViewSonic [Canada]
E: caroline@cmm-communications.com

Nury Lavandier
ViewSonic [Latin America]
E: Nury.Lavandier@viewsonic.com

Miranda Bravo
ViewSonic [U.S.]
E: miranda.bravo@viewsonic.com

CASO DE ÉXITO

Preuniversitario Gauss Revoluciona la Educación Preuniversitaria en Chile con Tecnología ViewSonic

PERFIL

En Chile, un preuniversitario es una institución educativa privada que prepara a estudiantes de enseñanza media (es decir, los últimos cuatro años de la educación escolar en Chile, equivalente a la secundaria en otros países), para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), el examen que define su ingreso a la universidad.

Bajo este contexto es que nace Preuniversitario Gauss, una institución con más de 15 años de historia, fundada en 2011 con la misión de preparar a estudiantes para la educación superior en un entorno de excelencia académica.

La institución cuenta hoy con siete sedes físicas (Los Trapenses, Chamisero, La Reina, Huechuraba, Peñalolen, Montemar y La Serena), además de una sede online, consolidándose como uno de los preuniversitarios más innovadores del país.

En 2019 se incorporó Cathia Morais como Business Development Manager, con la misión de llevar a Gauss a un nuevo nivel. Ella misma recuerda: “Mi misión fue hacer una transformación digital y convertir a Preu Gauss en un preuniversitario con un servicio 5 estrellas, donde la calidad académica y tecnológica fueran inseparables”. Desde entonces, el foco de la institución ha sido ofrecer una experiencia académica que combine excelencia, innovación y calidad de servicio.

“Gracias a la rapidez de ejecución de nuestro distribuidor y al apoyo del equipo de capacitación postventa, logramos implementar la tecnología en tiempo récord. Desde entonces fuimos el primer preuniversitario de Chile y probablemente la primera institución educativa en tener pantallas interactivas en cada sala de clase y en cada sede.”

— Cathia Morais, Business Development Manager

DESAFÍO

Desde sus inicios, Preuniversitario Gauss tuvo como meta diferenciarse de la oferta tradicional de educación preuniversitaria en Chile. A través de su funcionamiento se fue identificando la necesidad de avanzar hacia un modelo digital, lo que terminó por proyectar un futuro en el que los alumnos pudieran acceder a clases desde cualquier lugar. “Ya visualizábamos la necesidad de una transformación digital que nos permitiera llegar a estudiantes en todo Chile. Era evidente que el futuro de la educación pasaba por la enseñanza híbrida y conectada, como ya se veía en Estados Unidos o Europa, países más avanzados en innovación educativa”, comenta Cathia.

Antes de esta transformación, el modelo educativo de Gauss era similar al de la mayoría de las instituciones del país: pizarras tradicionales, proyectores y un formato más estático, donde la interacción digital era prácticamente inexistente. Según Cathia, “Todo se hacía a mano, la asistencia, los apuntes, los ejercicios. Los alumnos dependían completamente de estar en la sala para aprender”. Ese modelo, aunque efectivo en su tiempo, limitaba la flexibilidad y la posibilidad de innovar en la experiencia educativa.

La llegada de la pandemia aceleró la urgencia de este cambio. La institución enfrentó un desafío doble: por un lado, consolidarse como un preuniversitario de estándar premium, y por otro, garantizar la continuidad de los aprendizajes en un contexto de encierro. En palabras de Morais, “teníamos dos desafíos, porque queríamos diferenciarnos como un preuniversitario premium con un estándar superior de servicio y, por otro lado, necesitábamos que todos los estudiantes siguieran aprendiendo, incluso si no podían asistir físicamente, y eso se volvió muy crítico con la pandemia”.

El gran reto era cómo mantener la calidad y cercanía de las clases presenciales, pero en un formato híbrido u online que resultara atractivo y eficiente. La transformación digital, que hasta entonces había estado en etapa de preparación, se convirtió de pronto en una necesidad estratégica. “Con la pandemia nos dijimos: es el momento, tenemos que invertir en esas pantallas en cada sala de clase”, concluye Morais.

Solución

La historia tecnológica de Gauss comenzó en 2018, cuando se adquirió la primera pantalla interactiva ViewSonic. En ese momento todavía dependía de un computador externo, pero permitió vislumbrar el potencial de la herramienta. Poco después, tras el inicio del proceso de transformación digital, se trazó un plan más ambicioso para modernizar el preuniversitario. La pandemia fue el catalizador que aceleró esa transición y llevó a implementar pantallas interactivas en todas las salas y sedes de manera simultánea.

La ejecución del proyecto fue sorprendentemente rápida. Con el apoyo del distribuidor LACE Educación y el equipo de postventa y capacitación de ViewSonic, en apenas dos semanas todas las salas estaban equipadas. “Gracias a la rapidez de ejecución de nuestro distribuidor y al apoyo del equipo de capacitación postventa, logramos implementar la tecnología en tiempo récord. Desde entonces fuimos el primer preuniversitario de Chile y probablemente la primera institución educativa en tener pantallas interactivas en cada sala de clase y en cada sede”, relata Morais.

En total son 42 las pantallas interactivas ViewBoard IFP6550 que forman parte de los servicios de la institución.

Las pantallas interactivas se integraron con cámaras, micrófonos y el software myViewBoard, lo que permitió clases híbridas en tiempo real y la incorporación de múltiples recursos digitales. “Los profesores pueden escribir sobre documentos, resolver ensayos directamente en la pantalla o abrir videos de YouTube para ilustrar conceptos. Eso da una enseñanza más interactiva y visual”, comenta Cathia. Además de mejorar la experiencia pedagógica, la tecnología también comenzó a usarse en procesos internos, como las presentaciones a apoderados durante las matrículas, mostrando el servicio de Gauss directamente en las pantallas interactivas.

RESULTADO

La implementación de las pantallas ViewSonic marcó un antes y un después en la historia del preuniversitario. Para los estudiantes, significó la posibilidad de mantener continuidad en su preparación académica sin importar las circunstancias. “Los alumnos pueden conectarse desde su casa si se enferman o viajan, viendo y participando en la clase como si estuvieran presentes”, señala Morais, destacando el impacto de esta experiencia inmersiva.

Para los profesores, la llegada de la tecnología supuso una verdadera revolución en la forma de enseñar. “Fue una revolución, porque los profesores ganaron herramientas que hacen la clase más dinámica”, explican. Con las pantallas, se abrió la posibilidad de usar recursos interactivos, videos, gráficos en 3D y presentaciones digitales, enriqueciendo la calidad pedagógica y facilitando el aprendizaje.

Los beneficios también se extendieron al área comercial, ya que la tecnología se convirtió en un diferenciador frente a otros preuniversitarios. “Cuando mostramos nuestras clases directamente en la pantalla, los padres perciben de inmediato el nivel de innovación y profesionalismo. Es un factor decisivo al momento de elegirnos”, asegura Cathia. De esta forma, la innovación tecnológica se consolidó como parte del sello premium de Gauss.

Tras cinco años de uso, la institución ha continuado explorando nuevas funcionalidades de myViewBoard y renovando equipos para estar siempre actualizada. Cada inicio de año se realizan capacitaciones y refrescos de herramientas para los docentes, lo que garantiza un uso eficiente y constante de la tecnología. Mirando al futuro, Preuniversitario Gauss planea integrar inteligencia artificial y más aplicaciones educativas interactivas para enriquecer aún más la experiencia. “Estamos profundamente orgullosos, no solo transformaron nuestra forma de enseñar, sino que consolidaron el sello de Preuniversitario Gauss como premium”, concluye Cathia.

ViewBoard^® IFP6550 65" interactive display

CASO DE ÉXITO

ViewSonic ha mejorado la experiencia educativa de más de 600 estudiantes del Colegio Claretiano de Huancayo con sus pantallas interactivas

PERFIL

El Colegio Claretiano de Huancayo es el primer colegio de la región en obtener la certificación internacional ISO 21001:2018, que respalda la calidad de su servicio educativo. Inspirado en los valores cristianos de San Antonio María Claret, fomenta el desarrollo integral de los estudiantes en lo académico, humano y espiritual. Su currículo forma ciudadanos competentes y comprometidos con el desarrollo del país.

Lema institucional: “Ser Claretiano, es ser cada día mejor”.

“La instalación de las pantallas táctiles interactivas ha mejorado la experiencia de aprendizaje y facilitado métodos de enseñanza más dinámicos”.

— Brenda Bastidas, Directora del Colegio

DESAFÍO

Hace años, el colegio implementó pizarrones con proyectores Interactivos en los salones para las clases. Sin embargo, esta tecnología requería una gran inversión, debido a la necesidad de reemplazar las lámparas por el desgaste de los lúmenes. Además, los profesores debían calibrar constantemente el puntero, incluso durante las clases, y la calidad de las imágenes proyectadas era deficiente.

Tras la pandemia, el colegio evaluó alternativas tecnológicas y decidió implementar pantallas interactivas en los salones. Aunque representaba una mayor inversión inicial, el mantenimiento de estas pantallas era nulo. La reciente obtención de la certificación ISO 21001:2018, que exige la mejora continua de los recursos educativos, también influyó en la decisión de incorporar herramientas tecnológicas modernas. Esto fomentaría un aprendizaje interactivo y mantendría el interés de los estudiantes en un entorno digital.

Los principales desafíos del proceso fueron integrar la nueva tecnología con los sistemas existentes y capacitar al personal docente en el uso de las pantallas.

Al optar por las pantallas interactivas de ViewSonic, el colegio buscaba mejorar la experiencia de aprendizaje a través de tecnología interactiva, facilitar métodos de enseñanza innovadores, aumentar la participación de los estudiantes y cumplir con los estándares de la certificación ISO 21001:2018.

Solución

El proceso para encontrar una solución adecuada incluyó la investigación de distintas opciones de tecnología educativa en el mercado, comparando características, costos y beneficios. Finalmente, el colegio eligió ViewSonic por su reputación en el sector educativo y la calidad de sus productos, con buenas referencias de otras instituciones educativas.

A través del Reseller Tecdata Peru, el colegio adquirió 23 pantallas táctiles IFP8650-5, que se implementaron en las aulas desde 6to grado de primaria hasta 5to de secundaria.

“La plataforma myViewBoard de ViewSonic nos permitió crear clases dinámicas y atractivas; además, podemos importar contenido y compartir las lecciones con los alumnos”, comenta Brenda Bastidas, directora de la institución.

ViewSonic no solo proporcionó equipos de alta calidad, sino también soporte técnico especializado y capacitación para asegurar una implementación sin problemas. Su equipo estuvo disponible para resolver cualquier inconveniente técnico durante la instalación.

La implementación incluyó varias etapas: instalación física del equipo, configuración e integración con los sistemas del colegio, y capacitación del personal docente y técnico.

“La administración de las pantallas es sencilla. Los softwares que teníamos en el colegio fueron compatibles, y tanto profesores como alumnos se adaptaron rápidamente a su uso, similar a manejar un celular. Los alumnos interactúan con la pantalla sin problemas y los profesores pueden guardar la clase en la nube o descargarla en PDF para compartirla”, señala Manuel Fernández, subdirector del colegio.

RESULTADO

“Es la primera vez que el colegio Claretiano de Huancayo utiliza productos de ViewSonic, y la experiencia ha sido positiva para estudiantes y docentes”, reitera la directora. “La instalación de las pantallas táctiles interactivas ha mejorado la experiencia de aprendizaje y facilitado métodos de enseñanza más dinámicos”.

Los estudiantes utilizan tablets en las clases y reciben el material educativo en tiempo real. Los profesores comparten con ellos el contenido que están analizando. “Ahora, los estudiantes interactúan con la pantalla sin temor; antes, evitaban tocar el puntero por miedo a descalibrarlo. Hoy, tocan la pantalla con sus manos para realizar ejercicios, lo que genera una participación alegre e incentivando el aprendizaje activo”, comenta el subdirector.

La implementación cumplió con los objetivos del colegio: mejorar la experiencia educativa, aumentar la participación estudiantil y alinearse con los estándares de calidad. Además, lograron ahorros significativos en energía, una mayor eficiencia del personal de TI y un aumento en la productividad docente. La tecnología de ViewSonic ha contribuido a crear un entorno de aprendizaje más satisfactorio para todos los involucrados.

La pantalla táctil interactiva ha sido una adición valiosa en el aula, solucionando los inconvenientes de las tecnologías anteriores y considerada una inversión en el futuro educativo de los estudiantes del Colegio Claretiano de Huancayo.

ViewBoard^® IFP8650-5 86" interactive display

CASO DE ÉXITO

ViewSonic es Elegido por el Instituto Adventista de Uruguay para equipar sus treinta aulas con las Pantallas IFP6552

Gracias a las Pizarras Interactivas ViewBoard de la serie IFP52 los estudiantes junto a los docentes pueden vivenciar sus clases de manera dinámica y ágil

PERFIL

El Instituto Adventista del Uruguay (IAU), ubicado en Progreso, Canelones, es una institución educativa cristiana con más de siete décadas de historia. Con niveles de enseñanza desde la escuela primaria hasta el liceo, el IAU también ofrece un régimen de internado, recibiendo estudiantes de toda Sudamérica, incluyendo países como Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Perú. Su compromiso con una educación de calidad basada en valores bíblico-cristianos ha consolidado su reputación en la región.

“Desde la incorporación de las IFPs el trabajo en el aula no cambió un 100% sino un 1000%.”

— Carlos Caballero, Gerente de IT del Instituto Adventista de Uruguay

DESAFÍO

El IAU se enfrentaba a la necesidad de modernizar sus treinta aulas, donde los docentes todavía utilizaban proyectores, pizarras tradicionales y marcadores para sus clases. Este sistema, aunque funcional, requería que los profesores trajeran sus laptops y equipos personales, lo que complicaba la logística y limitaba las posibilidades pedagógicas. El instituto reconoció la urgencia de adoptar una solución tecnológica que permitiera optimizar las clases y ofrecer a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más moderna y atractiva.

Solución

El IAU decidió reemplazar los proyectores y pizarras tradicionales con 30 pantallas interactivas IFP6552 de 65 pulgadas de ViewSonic, acompañadas de la solución de software myViewBoard. Este cambio marcó el inicio de una nueva era para la institución, donde la tecnología se convirtió en una herramienta central para la enseñanza.

RESULTADO

Desde la implementación de las pantallas interactivas, el impacto ha sido notable. Las clases, que antes dependían de herramientas analógicas, ahora son completamente interactivas y dinámicas. Los docentes pueden cargar su planificación a la nube, acceder a ella fácilmente desde las pantallas y presentar contenido multimedia que enriquece el aprendizaje de los estudiantes.

El Instituto incorporó primero los proyectores ViewSonic en 2007, las 30 aulas estaban equipadas con el pizarrón y fibrón, equipo de sonido y proyector. Hasta el año pasado se trabajó combinando pizarrón con proyector hasta que en la escuela consideraron que era hora de hacer un salto incorporando nuevas tecnologías a través de la instalación de las pantallas interactivas IFP de 65 pulgadas.

“Desde la incorporación de las IFPs el trabajo en el aula no cambió un 100% sino un 1000%,” sostuvo Carlos Caballero, Gerente de IT de la IAU y agregó: “Nosotros trabajamos con ViewSonic desde 2007 cuando adquirimos 30 proyectores para equipar cada salón. En agosto del año pasado no dudamos en reemplazar los proyectores por las pantallas interactivas. Estamos tan conformes con la calidad de la marca que optamos directamente por adquirir ViewSonic”.

“No sólo incorporamos las IFP y myViewBoard sino que también todos los monitores que utilizamos en la institución y en nuestra sala de informática sumado a los proyectores para los auditorios, son todos Viewsonic lo que nos convierte en una Institución 100% ViewSonic”, cerró Caballero.

ViewBoard^® IFP6552 65" interactive display

CASO DE ÉXITO

ViewSonic ha transformado el paradigma educativo en proyecto PRODIECA en Guanacaste a través de sus soluciones visuales interactivas

PERFIL

El Proyecto Diocesano de Educación Católica (PRODIECA) es un grupo católico conformado por tres centros educativos en la provincia de Guanacaste:

Centro Educativo Católico San Ambrosio (1994)
Centro Educativo Católico Eulogio López Obando (2007)
Centro Educativo Católico Vittorino Girardi Stellin (2014)

PRODIECA ve a sus comunidades educativas, desde sus procesos formativos, respondiendo, por un lado, a la emergencia educativa provocada por las dificultades de establecer relaciones educativas que, para ser auténticas, tienen que transmitir principios y valores vitales que ayuden a cada persona a crecer y madurar, y concurrir en la construcción del bien común.

Por otra parte, ofrece una contribución relevante a las comunidades eclesiales comprometidas con la nueva evangelización, ayudando a forjar en las personas y en la cultura, los valores antropológicos y éticos que son necesarios para edificar una sociedad solidaria y fraterna; justa, en paz y profundamente humana.

“Se dio una afectación positiva cargada de interés y motivación en el uso e implementación de las herramientas tecnológicas”.

— Pbro. Rodolfo Araya Rojas, Rector PRODIECA

DESAFÍO

Previamente, el trabajo académico, técnico y artístico se realizaba con materiales concretos, manipulación de materiales de desecho, conductista, haciendo uso exclusivo de pizarra y pilot, con figuras realizadas a mano alzada.

La necesidad de diversificar el trabajo de aula en el cual los procesos de mediación hicieran uso de la tecnología guiados por el aporte del diseño universal del aprendizaje y la gamificación fue una de las necesidades puntuales que llevó a PRODIECA a desarrollar el proyecto.

Además, en áreas específicas como Matemática y Física, era necesario plantear situaciones que desarrollaran análisis gráfico y algebraico.

El proyecto se inicia al comenzar el curso lectivo 2024, con un proceso de sensibilización en el uso de las herramientas, así como exploración y aplicación de estas en áreas específicas de cada asignatura, para de esta forma descubrir su uso como parte del procedo de mediación planificado y desarrollado por cada docente, según su área de abordaje.

SOLUCIÓN

Teniendo claros los objetivos de este proyecto respecto a diversificar la labor de aula implementando recursos tecnológicos innovadores, a través del distribuidor SOINED se ofrece, además de la solución per se, capacitación para la apropiación de estas herramientas, a fin de fortalecer el uso y apropiación del equipo tecnológico.

Cabe destacar que es la primera vez que PRODIECA se apoya en equipos ViewSonic para apoyar su proyecto pedagógico, al ser esta una solución completa, ya que ofrecía recursos pedagógicos e innovadores y al trabajarla de la mano con la empresa SOINED se vuelve más ventajoso el desarrollo de los productos.

En un proceso ágil y certero de instalación de los equipos, estudiantes y profesores perciben útil la solución, ya que pueden trabajar de forma colaborativa, permitiendo interactuar con recursos como maquetas 3D, cuerpo humano, y ubicaciones geográficas, así como asistencia a la matemática tradicional.

SOINED, comprometida con ofrecer soluciones innovadoras para los centros educativos, recibió la solicitud de PRODIECA, que hasta entonces utilizaba métodos tradicionales como pizarras convencionales.

Con la visión de transformar la enseñanza, se coordinó de inmediato una demostración y se realizó un análisis exhaustivo que llevó a seleccionar las pantallas interactivas ViewSonic IFP52 – EDLA. Esta solución no solo cubre las necesidades actuales del centro, sino que también potencia la experiencia educativa.

La presentación, a cargo de los departamentos pedagógico y comercial de SOINED, consolidó el compromiso de ambas partes por innovar. Posteriormente, se ejecutó una coordinación logística eficiente para la entrega, instalación y capacitación personalizada a los docentes, asegurando así un óptimo uso de la tecnología.

RESULTADO

La instalación de estos equipos ha permitido la diversificación de la labor en el aula, mejorando el proceso pedagógico con los estudiantes a través de la implementación de recursos novedosos y atractivos.

Tras los resultados alcanzados con la utilización de estos equipos, la organización cuenta con planes futuros para implementar estas y otras soluciones de ViewSonic.

Con estas soluciones, estudiantes y profesores han aprovechado de forma más eficiente el tiempo lectivo, al tiempo que se ha incrementado la motivación en ambas vías, aspecto reflejado en calidad del análisis y otras destrezas medidas cualitativamente.

ViewBoard^® IFP52-EDLA interactive display

CASO DE ÉXITO

ViewSonic ayudó a fomentar el conocimiento tecnológico de estudiantes de escuela rural

PERFIL

La Escuela Particular Malihue, cuyo nombre jurídico es Corporación Educacional Malihue, fue fundada el 20 de abril de 1994 por su actual directora Eugenia Rivas, quien inició sus actividades con solo siete alumnos.

El establecimiento está en un sector rural de la Región de Los Lagos, al sur de Chile. Su ubicación está en el poblado de Malihue, mismo nombre de la escuela, y la ciudad más cercana se encuentra a 27 km de distancia: la ciudad de Los Lagos.

Actualmente, la escuela cuenta con una matrícula de 62 alumnos de primero a octavo básico, y un equipo docente de 11 docentes, incluyendo el grupo de integración escolar que consta de una educadora diferencial, psicóloga y fonoaudióloga.

Los estudiantes son todos de localidades rurales distantes al colegio y con una alta vulnerabilidad. No existe transporte directo a raíz del sector en donde viven. Es por eso que la escuela dispuso transporte escolar propio para que los niños tuvieran acceso a la educación.

“Hemos visto un cambio significativo en el rendimiento y la motivación de nuestros estudiantes. La tecnología no solo ha facilitado la enseñanza, sino que también ha despertado un interés genuino en el aprendizaje.”

— Eugenia Rivas, Director de la Escuela Particular Malihue

DESAFÍO

Al estar ubicado en una zona rural y con alta vulnerabilidad en el sur del país, la Escuela Malihue ha contado con acceso limitado a la tecnología y recursos desde su fundación.

Entre sus desafíos, principalmente, los estudiantes no contaban con los medios tecnológicos necesarios para complementar su aprendizaje e insertarlos en el mundo digital, lo que es necesario para su futuro. Sumado a que la señal de internet en la zona es deficiente, esto dificulta aún más el acceso a recursos educativos digitales. Esta situación también afecta a los docentes del establecimiento al limitar su capacidad de implementar herramientas y materiales educativos modernos.

Sin embargo, una de las principales preocupaciones que tenía la directora y los profesores era el bajo nivel de conocimiento tecnológico de los estudiantes, lo que complicaba su adaptación a niveles educativos superiores donde la tecnología juega un papel crucial. Los estudiantes que se graduaban de octavo año se enfrentaban a una realidad educativa más menos avanzada tecnológicamente en comparación de otras instituciones, dejándolos en desventaja. Una de las razones principales de esta situación es porque muchos de ellos provienen de familias de bajos recursos y no tienen acceso a dispositivos como computadores o tablets en sus hogares.

“Nos encontrábamos en una situación donde nuestros estudiantes no podían acceder a la tecnología necesaria para competir en el mundo actual. Esto nos preocupaba profundamente, ya que queríamos ofrecerles las mejores oportunidades posibles”, señaló la directora, Eugenia Rivas.

Por otro lado, el uso de herramientas tradicionales como proyectores y guías resultaba ineficiente y limitaba las posibilidades de una enseñanza interactiva y atractiva. Los docentes estaban teniendo complicaciones para encontrar la forma ideal de motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje fuera más dinámico y efectivo.

Para suplir todos estos desafíos, la escuela comenzó la búsqueda de cómo poder potenciar el aprendizaje de los estudiantes y el conocimiento de las nuevas herramientas para su educación y su futuro.

Solución

Para abordar estos desafíos, en 2023, el equipo docente, liderado por Eugenia, decidió implementar pantallas interactivas en las aulas de la escuela.

La idea surgió de una reunión del equipo docente donde discutieron la necesidad de modernizar las herramientas educativas.

Al tener conocimiento de que otras escuelas cercanas contaban con pantallas interactivas, el equipo de la escuela realizó una visita a esa institución. De esta forma conocieron directamente su uso y funcionamiento, y cómo poder incorporarlas a sus propias aulas. Tras la visita, se quedaron con un impacto positivo de las pantallas.

A raíz de esto, desde Innovaxis, partner de ViewSonic, y con quienes la escuela había trabajado ya en otros proyectos, se les proporcionó una inducción sobre el uso de las pantallas e información detallada sobre las ViewBoard® de ViewSonic.

Finalmente, la decisión se inclinó por confiar en la durabilidad y efectividad de las pantallas interactivas de ViewSonic, gracias a su capacidad para proporcionar una experiencia de aprendizaje más envolvente y dinámica en comparación con los métodos tradicionales. La calidad, resistencia y el respaldo técnico fueron factores clave en esta decisión, lo que llevó a que en 2023 encargaran sin dudar cuatro ViewBoard^® IFP6552, una para cada aula del establecimiento.

Tras la instalación, se realizaron nuevas capacitaciones a todos los docentes para asegurar una integración efectiva de la nueva tecnología en las actividades educativas, y que así todos estuvieran familiarizados con su uso. Los docentes más jóvenes, con mayor afinidad por la tecnología, desempeñaron un papel clave al apoyar a sus colegas en el proceso de adaptación.

“La capacitación que recibimos fue crucial. Nos permitió sentirnos seguros y preparados para usar esta nueva tecnología en nuestras aulas. Nuestros profesores se sintieron empoderados y listos para enfrentar el cambio”, comentó Eugenia.

Las pantallas interactivas permitieron a los docentes acceder rápidamente a recursos educativos y materiales didácticos, ahorrando tiempo y mejorando la eficiencia en la enseñanza. Los estudiantes ahora podían interactuar directamente con los contenidos educativos, haciendo el aprendizaje más dinámico y accesible.

RESULTADO

La implementación de las ViewBoard^® IFP6552, está generando resultados positivos y significativos en todos los ámbitos.

En primera instancia, las autoridades de la escuela comentan que los estudiantes están mostrando mayor entusiasmo y compromiso con sus estudios gracias al uso de herramientas interactivas que hacen el aprendizaje más dinámico y accesible. Esto se suma a que los profesores pueden acceder rápidamente a recursos educativos y materiales didácticos, ahorrando tiempo y mejorando la eficiencia en la enseñanza.

También se está logrando que los estudiantes, especialmente aquellos en octavo básico, se estén preparando para enfrentar los desafíos tecnológicos en niveles educativos superiores, como lo es la siguiente fase de estudios en la enseñanza media.

La jefa de la Unidad Técnica Pedagógica (UTP), Angélica Rivas, recalca por su lado que el uso de las pantallas ha sido particularmente beneficioso para estudiantes con dificultades de aprendizaje, como Matías (cuyo nombre fue cambiado para este documento), quien ha mejorado significativamente su lectura, expresión oral y autoestima.

Otro punto importante ha sido la visión de los padres y apoderados, quienes también han notado y valorado los avances de sus hijos. La escuela ha recibido elogios incluso de estudiantes universitarios que han visitado y comparado los recursos tecnológicos de Malihue con los de sus propias instituciones.

“Hemos visto un cambio significativo en el rendimiento y la motivación de nuestros estudiantes. La tecnología no solo ha facilitado la enseñanza, sino que también ha despertado un interés genuino en el aprendizaje.”

Por su lado, la profesora de educación básica, Carolina Rañiman, agregó que las pantallas interactivas han tenido un uso muy provechoso, ya que “facilitan la conexión a Internet y el acceso a material didáctico, incluidas aplicaciones que están a la par con los contenidos de los niños. En mis clases de historia y ciencias para primero, segundo y tercero básico, me ha sido muy fácil complementar los contenidos con estas pantallas”.

También ejemplifica que las IFP han permitido que los niños puedan, por ejemplo, “observar Google Earth, explorar continentes, formas de la Tierra y nuestro país de norte a sur. Pueden diferenciar vegetación, clima y comparar ciudades del sur con las del norte, así como conocer los animales nativos de cada zona”.

La experiencia de la Escuela Particular Malihue demuestra cómo la innovación tecnológica en entornos rurales puede transformar la educación, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para tener éxito en el futuro. La escuela planea continuar expandiendo su infraestructura tecnológica para seguir mejorando la calidad educativa y ofrecer un entorno de aprendizaje aún más enriquecedor.

ViewBoard^® IFP6552 65" interactive display

CASO DE ÉXITO

ViewSonic Transforma Ingenia School como un Referente de Aprendizaje Interactivo y Participativo

EL COLEGIO

Ingenia School, es una organización educativa ubicado estratégicamente en el norte de Lima, con sedes en los distritos de Carabayllo, Los Olivos y Rímac y representa la evolución de una sólida trayectoria educativa que une experiencia, valores y visión de futuro. Los inspira una educación centrada en la persona, donde se forman corazones y mentes con fe, propósito y compromiso.

Integran metodologías activas y recursos tecnológicos que preparan a sus estudiantes para un mundo en constante cambio.

Aquí, la tecnología se convierte en un aliado pedagógico que enriquece las clases haciéndolas más dinámicas, interactivas y motivadoras.

Cada estudiante vive una experiencia educativa activa, inmersiva y llena de oportunidades para desarrollar habilidades cognitivas, digitales y sociales.

Ingenia School responde a las nuevas demandas del mercado educativo y a las expectativas de las familias que buscan competencias alineadas con la modernidad, la tecnología y el aprendizaje por competencias.

Actualmente, la institución cuenta con cerca de 1,500 estudiantes.

EL RETO

El gran desafío de Ingenia School era modernizar sus aulas para ofrecer una experiencia educativa conectada con las nuevas generaciones: estudiantes acostumbrados a la inmediatez, la interactividad y el trabajo colaborativo.

Con ese propósito, el colegio decidió dar un salto hacia la innovación.

“Para nosotros, el gran reto del 2025 ha sido impulsar una transformación educativa real. Buscamos que nuestros estudiantes comprendan cómo era la educación antes y lo que significa aprender hoy, cuando pueden vivir experiencias inmersivas y apoyarse en herramientas como la realidad virtual y la inteligencia artificial” destaca Milagros Palomino, Directora de Ingenia School.

Era momento de dejar atrás los proyectores tradicionales y adoptar soluciones que permitieran a los alumnos interactuar, colaborar y presentar sus ideas en tiempo real.

“Elegimos ViewSonic porque nos ofrecía mucho más que una pantalla: una herramienta que inspira a los maestros fomenta el trabajo colaborativo y les permite descubrir nuevas formas de enseñar, con capacitaciones y acompañamiento constante.”

— Patricia Gutiérrez, Departamento de Marketing de Ingenia School

DESAFÍO

La universidad privada San Juan Bautista es una institución de constantes desafíos educativos, busca que sus alumnos no solo estén a la vanguardia con la tecnología, si no también sus docentes, los cuales poco a poco han ido capacitándose y entrenándose en herramientas modernas.

Buscando la mejora continua y con la visión de estar siempre a la vanguardia tecnológica, la universidad decide implementar pantallas interactivas de calidad en sus aulas de clase, que signifi quen un cambio positivo con respecto a su visión. También eran conscientes que signifi caba un reto para toda la universidad, desde el personal administrativo hasta los docentes.

“Ha sido un proceso de adaptación no solo para los administrativos sino también para nuestros docentes. Poco a poco nuestros profesores han tenido una aceptación óptima y han podido encontrar más funcionalidades a las pantallas interactivas, adaptarse a no solo pasar un video o una presentación, sino de encontrar muchos más recursos que hagan participativa e interactiva la clase” expresó Evelyn Bardales, directora de ambientes académicos.

Asimismo, la universidad se enfoca en apostar por optimizar permanentemente sus procesos educativos, teniendo en cuenta que la tecnología es un factor muy importante en el rubro.

“Nosotros somos una universidad que se llena de retos y cuando tomamos una decisión con respecto a la mejora educativa de nuestros alumnos la complementamos con la tecnología. Sabemos que las pantallas interactivas son una gran herramienta para continuar con nuestro servicio educativo incluso de manera híbrida” agregó Bardales.

LA SOLUCIÓN

Ingenia School implementó 99 pantallas interactivas ViewBoard IFP7533 con resolución 4K en todas sus sedes.

La decisión se tomó tras una evaluación exhaustiva del mercado, priorizando la compatibilidad con el ecosistema Google y Chromebook, la durabilidad del equipo y el soporte pedagógico que ofrece ViewSonic a través de su comunidad global de educadores.

El software myViewBoard permite vincular directamente las cuentas de Google Drive de los docentes, garantizando una integración total con el entorno digital del colegio.

“Elegimos ViewSonic porque nos ofrecía mucho más que una pantalla: una herramienta que inspira a los maestros fomenta el trabajo colaborativo y les permite descubrir nuevas formas de enseñar, con capacitaciones y acompañamiento constante”, explica Patricia Gutiérrez, Departamento de Marketing de Ingenia School.

La implementación también implicó un esfuerzo adicional: dotar de internet a todas las aulas, instalar puntos de red y capacitar a más de 300 docentes en el uso pedagógico de las pantallas y la plataforma myViewBoard.

LOS RESULTADOS

En su primer año de uso, los resultados han sido contundentes: mayor participación en clase, aprendizajes más dinámicos y un incremento en los indicadores de rendimiento académico.

Los docentes destacan el ahorro de tiempo, la simplificación de procesos y la posibilidad de desarrollar clases más visuales, con videos, recursos interactivos y actividades colaborativas.

“Antes el profesor escribía y los estudiantes copiaban. Ahora, varios alumnos pueden interactuar en la pantalla al mismo tiempo, resolver retos y compartir sus ideas. Se genera una sana competencia y un aprendizaje más activo.”, comenta Zoyla Ayme, Administradora General de Ingenia School.

Los profesores también se sienten más motivados: exploran nuevas aplicaciones, observan mayor concentración en sus estudiantes y disfrutan del impacto de la tecnología en el aula. Incluso materias tradicionalmente complejas, como Matemáticas, se han convertido en espacios de orgullo y entusiasmo.

Desde el área de TI, la gestión también ha mejorado gracias al software Manager, que permite administrar todas las pantallas desde una consola centralizada.

Con esta implementación, Ingenia School da un paso firme hacia el futuro: aulas interactivas, docentes empoderados y estudiantes protagonistas de su propio aprendizaje.

Hoy, el colegio demuestra que cuando la tecnología se pone al servicio de la educación, aprender se convierte en una experiencia que inspira y transforma.

ViewBoard^® IFP7533 75" interactive display

CASO DE ÉXITO

Seneca Polytechnic Avanza en sus Estrategias Digitales y en la Experiencia de los Estudiantes con la Pantalla LED Portátil ViewSonic Direct View de 135”

COLEGIO

Seneca Polytechnic es una institución de educación superior con distintos campus, situada en el área metropolitana de Toronto y Peterborough, Ontario. Ofrece programas de tiempo parcial y completo en distintos niveles: licenciatura, diplomatura, certificación y posgrado. Al combinar la exigencia académica con el aprendizaje práctico, profesional y centrado en la carrera, Seneca Polytechnic ofrece a los estudiantes una transición perfecta de la educación al empleo.

“La instalación de la pantalla LED ViewSonic Direct View por Dot2Dot Communications, un integrador de señalización digital AV, se terminó en enero de 2024, y la respuesta hasta ahora ha sido fenomenal. Tanto el presidente como el vicepresidente afirmaron que ViewSonic era la solución adecuada para Seneca”

— Alvin Shum, Director de Servicios al cliente de TI empresarial

DESAFÍO

El CITE Employee Lounge de Seneca Polytechnic se reutilizaba como un espacio para reuniones, pero carecía de la tecnología para poder hacer presentaciones y contar con un sonido de buena calidad.

El desafío era encontrar una solución que ofreciera funcionalidad sin comprometer la capacidad de la sala de albergar reuniones. Las instalaciones permanentes no eran ideales, por lo que se necesitaba tener un enfoque flexible.

Seneca buscaba una tecnología de visualización inmersiva que permitiera a los empleados interactuar sin problemas con el contenido. Esta solución también necesitaba integrarse con un sistema centralizado, lo que permitiría la transmisión de comunicaciones y alertas las 24 horas, todos los días, independientemente de dónde se encontrara el empleado.

SOLUCIÓN

En su búsqueda de tecnologías de visualización más inmersivas, Seneca Polytechnic descubrió que la innovadora pantalla LED ViewSonic Direct View LDS135-151 era la respuesta perfecta, gracias a la recomendación de Dot2Dot, uno de los socios de innovación digital de Seneca Polytechnic.

“Dot2Dot tuvo en cuenta varias opciones tradicionales de pantallas LED montadas en pared, techo y piso para el espacio, y cada una presentaba sus propios desafíos de instalación y costos adicionales”, dijo John Bostock, vicepresidente de Desarrollo Comercial de Dot2Dot. “Con la pantalla LED ViewSonic Direct View LDS135-151, fue amor a primera vista. Una solución ideal para Seneca, que eliminó todos los obstáculos y costos con los métodos tradicionales. El equipo de Ingeniería de ViewSonic ha realizado un trabajo magistral en el diseño de la pantalla LED: configuración rápida, fácil de usar, gran calidad de imagen con sonido integrado y su portabilidad, que proporciona a Seneca la versatilidad de poder mover la pantalla LED a cualquier lugar del campus a fin de servir de complemento para los estudiantes y los eventos de puertas abiertas”.

Esta pantalla, la primera en la industria, cumplía con todos los requisitos de Seneca. La enorme pantalla de 135 pulgadas creó una experiencia de visualización atractiva, mientras que la tecnología LED, la alta relación de contraste y el increíble brillo eliminaron el reflejo. Esto garantizó una visión clara casi desde cualquier ángulo dentro de la habitación, importante para un lugar que se transforma de salón a espacio para reuniones.

Más allá de sus atributos físicos, la pantalla ViewSonic se integró a la perfección con la infraestructura de TI centralizada de Seneca. Esto permite una interacción de contenido sin esfuerzo y la capacidad de transmitir comunicaciones y alertas las 24 horas, todos los días, lo que mejora aún más el compromiso de los empleados.

“Seneca Polytechnic eligió la pantalla LED ViewSonic Direct View de 135 pulgadas por las funcionalidades adicionales que aporta”, afirmó Alvin Shum, director de Servicios al Cliente de TI Empresarial. “Aborda los desafíos que teníamos con los ángulos de visión de la pantalla de televisión actual de 86 pulgadas que ya habíamos configurado en el espacio. La pantalla anterior tampoco tenía el tamaño adecuado para la sala, y había problemas con el reflejo de la luz del sol. La pantalla LED ViewSonic Direct View ha mejorado los ángulos de visión y eliminado el reflejo, lo que mejoró en gran medida la experiencia de visualización para quienes asisten a reuniones en el lugar”.

RESULTADOS

La portabilidad también fue algo importante para tener en cuenta en la elección de Seneca de la pantalla LED ViewSonic^® Direct View. Su diseño preensamblado y su pantalla plegable en un soporte móvil permiten un transporte sin esfuerzo a través de múltiples lugares y flexibilidad todo en uno. Seneca Polytechnic puede desplazar fácilmente la pantalla ViewSonic de 135” por el campus o transportarla a lugares donde se celebren ferias y conferencias del sector.

Además, Seneca Polytechnic usa un sistema de gestión de contenidos en todos sus campus con 219 reproductores multimedia BrightSign desplegados, que son pequeños dispositivos que se adhieren a la parte posterior de los paneles de las pantallas y brindan contenido digital. Con reproductores multimedia conectados detrás de cada monitor, incluida la pantalla plegable LED ViewSonic Direct View, los equipos de marketing y comunicaciones de Seneca Polytechnic ahora tienen un control centralizado y la capacidad de enviar contenido cuando y donde sea necesario.

Seneca Polytechnic hace que sea más fácil que los estudiantes y los profesores interactúen con el contenido a través de nuestra infraestructura de TI centralizada y digital”, dijo Shum. “Cada estudiante que asiste a nuestros campus trae, al menos, uno o dos dispositivos, y nuestras instalaciones están equipadas con las principales capacidades digitales para que los estudiantes se conecten e interactúen fácilmente, lo que mejora, así, la experiencia general del estudiante”.

Shum agregó que los administradores clave consideraron que la pantalla LDS135-151 fue una instalación exitosa.

“La instalación de la pantalla LED ViewSonic Direct View se terminó en enero de 2024, y la respuesta hasta ahora ha sido fenomenal. Tanto el presidente como el vicepresidente afirmaron que ViewSonic era la solución adecuada para Seneca”.

ViewSonic® LDS135-151 Direct View LED Mobile Display

CASO DE ÉXITO

Universidad San Juan Bautista con Sedes en Lima, Chincha e Ica Apuestan por la Tecnología Educativa de ViewSonic

COLEGIO

La universidad San Juan Bautista fue fundada el 8 de abril de 1997, dentro de la ex Hacienda Villa, ubicada en el distrito de Chorrillos. Actualmente cuenta con otra sede en Lima, ubicada en el distrito de San Borja y dos fi liales en la ciudad de Ica y Chincha. La entidad educativa cuenta con 16 carreras profesionales, 3 facultades y más de 20 mil estudiantes.

RESELLER

Introsoft TI, es una empresa especializada en la comercialización de software y hardware. Es distribuidor autorizado de las mejores marcas tecnológicas del mercado y cuenta con 15 años de experiencia, fortaleciendo y contribuyendo en el desarrollo y crecimiento tecnológico. Su objetivo principal es lograr la satisfacción total de sus clientes, para lo cual busca convertirlos en socios estratégicos; brindándoles asesoría y consultoría permanente para la concepción, adquisición, implementación y monitoreo de sus proyectos TI en los sectores: corporativo, educación y de gobierno.”

“Los alumnos se conectan para hacer trabajos grupales, el docente ya pasa a ser mucho más participativo en esta tecnología, potenciando el proceso educativo, haciéndolo más fácil y entretenido para el alumnado de hoy en día. Estamos bastantes satisfechos con ViewSonic.”

— Evelyn Bardales, Directora de Ambientes Académicos

DESAFÍO

La universidad privada San Juan Bautista es una institución de constantes desafíos educativos, busca que sus alumnos no solo estén a la vanguardia con la tecnología, si no también sus docentes, los cuales poco a poco han ido capacitándose y entrenándose en herramientas modernas.

Buscando la mejora continua y con la visión de estar siempre a la vanguardia tecnológica, la universidad decide implementar pantallas interactivas de calidad en sus aulas de clase, que signifi quen un cambio positivo con respecto a su visión. También eran conscientes que signifi caba un reto para toda la universidad, desde el personal administrativo hasta los docentes.

“Ha sido un proceso de adaptación no solo para los administrativos sino también para nuestros docentes. Poco a poco nuestros profesores han tenido una aceptación óptima y han podido encontrar más funcionalidades a las pantallas interactivas, adaptarse a no solo pasar un video o una presentación, sino de encontrar muchos más recursos que hagan participativa e interactiva la clase” expresó Evelyn Bardales, directora de ambientes académicos.

Asimismo, la universidad se enfoca en apostar por optimizar permanentemente sus procesos educativos, teniendo en cuenta que la tecnología es un factor muy importante en el rubro.

“Nosotros somos una universidad que se llena de retos y cuando tomamos una decisión con respecto a la mejora educativa de nuestros alumnos la complementamos con la tecnología. Sabemos que las pantallas interactivas son una gran herramienta para continuar con nuestro servicio educativo incluso de manera híbrida” agregó Bardales.

Solución

ViewSonic complementó la visión de la Universidad Privada San Juan Bautista y se puso en marcha la adquisición de pantallas interactivas que se encuentran distribuidas en sus sedes de Lima, Chincha e Ica.

La entidad educativa cuenta con 164 pantallas de 86” en el modelo IFP8650- 3 y también con 4 pantallas de 75” en el modelo IFP7550-3; estas últimas instaladas en las gerencias con sus respectivos OPS VPC27-W55-P2 de procesador Ci7, para lograr una excelente calidad en la pantalla y en la velocidad de interacción.

Además, es importante mencionar que la universidad ostenta la mayor red de pantallas interactivas en comparación a universidades privadas en Perú, situándolos en la vanguardia tecnológica y los posiciona con un alto nivel de equipamiento.

Asimismo, se encontraban en la búsqueda de equipos que puedan resistir a las altas temperaturas que existen en las sedes de Ica y Chincha, este era un factor importante en la elección de las pantallas, además de su calidad y definición.

Con las pantallas interactivas ViewSonic no tuvieron ningún problema en adaptarse a esta condición climatológica debido a ser monitores industriales y diseñados para entornos complejos, otorgando una garantía de óptimo funcionamiento.

“Las pantallas de ViewSonic están preparadas para soportar las altas temperaturas, era un tema que nos preocupa de la sede de Ica, sin embargo, no hemos tenido ningún inconveniente con los equipos”, agregó la directora de ambientes académicos.

RESULTADO

Luego de tener implementadas las pantallas interactivas y luego de tener la experiencia que ViewSonic brinda a sus docentes, se tiene como resultado un alumnado feliz de formar parte del cambio y de tener una clase mucho más dinámica e interactiva, en donde lo aprendido se conecta a sus dispositivos de una manera sencilla y rápida. Además de contar con docentes preparados y participativos con la tecnología, esto ha signifi cado un punto positivo en la visión de la Universidad sin lugar a duda.

“A los alumnos les ha encantado esta decisión, la resolución es perfecta, la nitidez es muy buena. Además, nuestro internet es de alta velocidad y no tenemos inconvenientes que se nos vaya la señal. Los alumnos se conectan para hacer trabajos grupales, el docente ya pasa a ser mucho más participativo en esta tecnología, potenciando el proceso educativo, haciéndolo más fácil y entretenido para el alumnado de hoy en día. Estamos bastantes satisfechos con ViewSonic” concluyó Evelyn Bardales.

ViewBoard^® IFP6550 65" interactive display

CASO DE ÉXITO

Colegio Anglo Español Diseña Sala eSport y Equipa Aulas con Tecnología ViewSonic

COMPAÑÍA

En 1990 ve luz el Colegio Anglo Español en la ciudad de Durango, Durango, con los niveles de Preescolar y Primaria; para 2005 ya contaba con Secundaria, Preparatoria, Maestría en Educación y Doctorado en Ciencias de la Educación. Durante los siguientes años, la institución continuó con su crecimiento, enfocado en el desarrollo de profesionales para ofrecer en 2019 dos maestrías más: Psicología Organizacional e Ingeniería Administrativa. Asimismo, integró un doctorado en Innovación y Gestión Organizacional.

El Colegio Anglo Español siempre se ha ocupado en ofrecer estudios bilingües en todos los niveles desde preescolar hasta posgrado, con calidad y contenido educativo acorde a las necesidades de la modernización, el crecimiento económico y el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Por ello, desde 2022 se ocupó de actualizar sus instalaciones con equipos tecnológicos de acuerdo con las demandas de los profesores y los alumnos.

La calidad, vanguardia, innovación y acompañamiento del equipo ViewSonic fue algo determinante en nuestra elección, nuestra experiencia ha sido altamente satisfactoria, cada vez que usamos la pantalla táctil nos gusta más y descubrimos y/o pensamos en nuevos usos didácticos.

— Héctor Enrique Arreola Ibarra, Director Adjunto del Colegio Anglo Español

DESAFÍO

Ante el reto de continuar innovando en sus instalaciones y proporcionar a sus alumnos las mejores herramientas para prepararlos ante los retos profesionales en el mundo, el Maestro Héctor Enrique Arreola Ibarra, Director Adjunto del Colegio Anglo Español, se involucró en temas de desarrollo tecnológico y de cómo generar competencias que requieran los ciudadanos globales del siglo XXI, y detectó la oportunidad de crear una sala de eSports y videojuegos, que desarrollara funciones didácticas, así como diferentes habilidades digitales como es la programación, que les permitan a los estudiantes adquirir otro tipo de conocimientos según el grado y la edad en la que estén, como parte de su trayectoria escolar.

Asimismo, que reforzara su formación didáctica en la adquisición de competencias en torneos de una manera regulada, donde la Institución pudiera controlar las actividades en función de los eSports. Por otra parte, sus equipos de proyección en los salones de clase estaban llegando a su límite de vida útil, por lo que tenían la necesidad de renovar éstos con equipos enfocados en las soluciones educativas que tenían y que se alinearan a su plan de trabajo.

Para sus profesores, necesitaba equipar una sala de trabajo en donde los académicos pudieran preparar sus clases con herramientas tecnológicas más innovadoras, que les llevara a crear clases más enriquecidas y ágiles, tanto para ellos como para los alumnos.

SOLUCIÓN

En el 2023, el Colegio Anglo concretó su proyecto de equipar su sala eSport, con 11 monitores XG240R de ViewSonic, los cuales ofrecen una increíble tasa de refresco de 144 Hz, así como la tecnología AMD FreeSync™, que permite eliminar el cansancio ocular y el efecto bandera de la pantalla para brindar un juego fluido durante escenas de acción de ritmo rápido.

De acuerdo con palabras del Maestro Arreola, algo que también se adquirirá con este programa es el desarrollo del pensamiento crítico y del pensamiento lógico matemático, en donde el alumno tiene la claridad de ver cómo es un esquema de una programación, en cuanto a los pasos a seguir, y ampliar su forma de pensar y tomar decisiones con un planteamiento diferente.

“Independientemente de lo que se vaya a dedicar cada chico, esto les sirve mucho, cada vez es más necesario el uso de la tecnología, indistinto a la especialidad o la profesión que se tenga, por cómo se está desarrollando el sistema del uso de la tecnología, donde el Internet de las Cosas, el eLearning, del Big Data, los temas de Ciberseguridad, están en muchos campos de acción y de oportunidades que se han abierto para las personas, para los profesionales y para los próximos a elegir una profesión, que entre más pronto podamos hacerles llegar ese conocimiento, mejor estarán perfilados para una toma de decisión para su proyecto profesional”, añadió el Directivo.

En cuanto a los proyectores de los salones, la Institución educativa se decidió por los proyectores PS600W de ViewSonic, los cuales pueden presentar una pantalla de hasta 100 pulgadas. “Los equipos de la marca están diseñados para temas educativos, eso nos ayudó mucho para la selección de los proyectores, aunado a la excelente calidad tecnológica que estábamos buscando y al acompañamiento que tuvimos de la marca en este tema”, indicó el Maestro Arreola.

En la sala de maestros, el Colegio colocó una pantalla interactiva IFP6550, de 65 pulgadas táctil, la cual se utiliza tanto para temas administrativos como desarrollo de clases de los profesores. Por el momento solo se instaló una, pero más adelante desean contar con una en cada salón de clases. “La utilizamos en todas nuestras sesiones de coordinadores, ya es un elemento necesario que se ha vuelto clave para hacer reuniones ágiles y claras con el apoyo audiovisual que representa, así como sus herramientas”, resaltó el profesor Héctor.

RESULTADOS

Los monitores para eSports ayudaron a fomentar habilidades importantes en los estudiantes, como la toma de decisiones rápida y estratégica, y el trabajo en equipo. Estas habilidades son fundamentales en el mundo digital y pueden ser transferibles a otros aspectos de la vida académica y profesional.

Asimismo, los monitores para eSports han sido una herramienta valiosa para motivar a los estudiantes y mantener su interés en la escuela. La posibilidad de participar en torneos o competiciones de eSports puede proporcionarles un sentido de comunidad y pertenencia, así como la oportunidad de desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos.

Con esta sala eSport, El Colegio Anglo guía a niños y jóvenes a tener una interacción sana y respetuosa con otras personas. Asimismo, brinda herramientas o habilidades adquiridas como parte de su formación académica, que les abrirá el panorama a lo que quieran ser en un futuro. Por otra parte, esta actividad detonará destrezas en la parte de trabajo, liderazgo, trabajo en equipo, respeto entre los competidores y entre los propios miembros del equipo.

El Maestro Héctor Enrique Arreola Ibarra, Director Adjunto del Colegio Anglo Español, destacó: “Los procesos de Enseñanza - Aprendizaje requieren actualización constante para que las actuales generaciones se mantengan enfocadas tanto en adquirir nuevos conocimientos como en ponerlos en práctica, es por ello que el uso de herramientas tecnológicas de vanguardia se vuelven una necesidad de complemento indispensable en nuestra organización”.

“La calidad, vanguardia, innovación y acompañamiento del equipo ViewSonic fue algo determinante en nuestra elección, nuestra experiencia ha sido altamente satisfactoria, cada vez que usamos la pantalla táctil nos gusta más y descubrimos y/o pensamos en nuevos usos didácticos”, añadió el Maestro Héctor Arreola.

El Colegio Anglo Español desea seguir equipando sus aulas con la tecnología que lo mantenga a la vanguardia y que ayude a formar mejores ciudadanos y profesionistas, ya que hoy en día es un gran diferenciador entre las instituciones educativas.

monitores gaming Elite XG240R

Proyectores PS600W

Pantalla IFP6550

CASO DE ÉXITO

ViewSonic Seleccionado por la Universidad de la Integración de las Américas para Equipar Dos Laboratorios de Medicina en Ciudad del Este

COMPAÑÍA

La Universidad de la Integración de las Américas (Universidad UNIDA) es una de las más importantes instituciones académicas universitarias de Paraguay, de derecho privado, con personería jurídica y autonomía didáctico-científica y disciplinaria. Fue creada el 14 de marzo de 2003. Cuenta con una moderna infraestructura edilicia, equipamientos de última generación y 9 carreras universitarias acreditadas por ANEAES, las demás en proceso.

La Universidad UNIDA propone el desarrollo armónico de sus funciones de Docencia, Investigación y Extensión. En ese sentido, con Planes de Estudios cuyo diseño e implementación son reflejos de lo establecido en su misión y visión institucional alcanzando los objetivos de:

• Formar Profesionales, calificados para las diferentes áreas de actuación y altamente formados para el desarrollo de las competencias clínicas, necesarias para el eficiente ejercicio de su profesión, con una sólida base científica, ética, humana y social.
• Motivar en el estudiante el sentido de pertenencia, responsabilidad y respeto por la Universidad, sus estamentos y la sociedad, que lo haga capaz de convivir y enriquecerse con las diferencias en la ideología, género y cultura.
• Fomentar en el estudiante una gran capacidad humanista y social, con creatividad y liderazgo, y con un conocimiento actual del proceso salud- enfermedad y de las herramientas adecuadas para intervenir.
• Favorecer la formación integral del estudiante a través del trabajo interdisciplinario con otras áreas del conocimiento, aprovechando sus aptitudes e intereses.
• Promover en el estudiante una actitud investigativa, orientada a la reflexión, para motivar, vincular y desarrollar en él una actitud crítica, un pensamiento creativo y hacerlo así intelectualmente más autónomo.

Gracias a las Pantallas Interactivas ViewBoard de la serie IFP50 los estudiantes pueden realizar sus prácticas utilizándolas como simulador para realizar cirugías a pacientes virtuales.

— Alan Dioses, Director de Sistemas de la Universidad UNIDA

DESAFÍO

Como Universidad necesitaban modernizar las prácticas de sus estudiantes de la carrera de medicina. Se plantearon que ya era hora de reemplazar los modelos analógicos de prácticas con muñecos y elementos por un simulador que recreara en vivo y en directo una situación de sala de cirugía. Eso permitiría a los estudiantes realizar una experiencia real realizando una operación a través de un simulador.

SOLUCIÓN

Después de realizar diversos viajes buscando asesoramiento, en una universidad fuera de Paraguay, Alan Dioses, Director de Sistemas de la Universidad UNIDA, se encontró con una instalación en la Facultad de medicina que consistía de un simulador utilizando pantallas interactivas pero a un costo exorbitante. No obstante, Dioses estuvo muy impresionado y quería replicar esta instalación utilizando otro equipamiento de calidad, pero no tan costoso. De la mano de una empresa integradora, llegaron a la conclusión que las pantallas interactivas ViewBoard de 75 pulgadas, específicamente el modelo IFP7550, serían la mejor solución para el problema planteado. En principio los dos laboratorios de la Universidad UNIDA fueron inaugurados hace dos años en Ciudad del Este y gracias a los resultados obtenidos en unos días inaugurarán dos más en la sede de Asunción.

RESULTADOS

Con la pantalla hicieron una mesa donde el profesor de laboratorio de la carrera de medicina realiza sus simulaciones como por ejemplo realizar una operación a un paciente y donde los alumnos se ponen alrededor del simulador y observan lo que hace el profesor. Eso permite luego que los estudiantes puedan a su vez realizar sus prácticas para ser evaluados por el docente.

El resto de los alumnos observan desde atrás a través de 8 pantallas que se encuentran colgadas sobre la pared en todo el contorno del lugar permitiendo que sigan cada detalle de la clase.

Tanto los profesores como sus estudiantes están impresionados respecto al gran cambio que se produjo respecto a las clases prácticas. Para ellos abordar cada tema desde un simulador como si estuvieran de verdad frente a un enfermo o herido, revolucionó por completo el proceso de enseñanza aprendizaje.

“Comenzamos montando nuestras aulas con proyectores ViewSonic, ahí conocimos la excelente calidad de las soluciones, fue entonces que al momento de armar las salas de simulación para la carrera de medicina en Ciudad del Este, optamos nuevamente por ViewSonic para incorporar las pantallas interactivas”, comentó Alan Dioses, Director de Sistemas de la Universidad y agregó: “hay 8 aulas exclusivas donde se dictan las carreras de posgrado que tienen una IFP ViewSonic para las clases”.

“Nos complace enormemente el poder haber aportado a esta instalación con nuestras Pantallas Interactivas ViewBoard,” señaló Marcos Paredes, gerente de territorio de ViewSonic para Argentina, Uruguay y Paraguay. “En Viewsonic nos preocupamos de ofrecerle a nuestros clientes el mejor producto para
sus necesidades.”

Pantalla Interactiva IFP6550

Software myViewBoard

CASO DE ESTUDIO

Colegio SS.CC. Recoleta Junto a ViewSonic Favorecen el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con Pantallas Interactivas de Vanguardia

COLEGIO

El colegio de los Sagrados Corazones Recoleta, desde su fundación en el año 1893, lleva más de 130 años brindando una educación integral, de calidad, con sentido cristiano y responsabilidad ciudadana para servir al Perú y el mundo. Su propuesta educativa dividida en cuatro niveles: Inicial, Primaria, Secundaria y Bachillerato Internacional se concibe y declara una obra de evangelización de la Congregación de los Sagrados Corazones; que promueve la formación de personas plenamente humanas a imagen de Jesús desde la vivencia de su carisma: “Contemplar, vivir y anunciar el amor redentor de Dios manifestado en Jesús y plenamente compartido por María” y expresado en el lema: Dios-Patria-Familia. Además, de la alta exigencia académica y la formación en valores y virtudes que imparte, está orientada a fomentar una educación desde el Perú y para el Perú, con el objetivo de construir un país y un mundo cada vez más humano, justo y fraterno, integrado por jóvenes líderes, críticos, creativos, solidarios, con capacidad de amar y búsqueda del bien común.

“Tenemos una buena experiencia con ViewSonic y es por eso que se evalúa implementar más pantallas en todas las aulas de manera que podamos contar con esta herramienta tecnológica en todos nuestros ambientes.”

— Milagros Díaz, Subdirectora de Secundaria y PDIB

DESAFÍO

El colegio de los Sagrados Corazones Recoleta siempre ha buscado mantenerse a la vanguardia de la tecnología, implementando diferentes recursos que agilicen y fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta implementación tecnológica, en beneficio de la educación, representa un enorme reto en la conciliación y el equilibrio entre lo humano y lo tecnológico.

La pandemia ha suscitado una creciente demanda en el uso de las herramientas digitales en el sector educativo. Por ello, en el colegio de los SS.CC. Recoleta se han adquirido pantallas interactivas en cada una de las aulas de los diferentes niveles educativos, herramientas que los docentes incorporan en el desarrollo de sus clases para el beneficio y logro de los aprendizajes de sus estudiantes.

“El uso de la herramienta myViewboard, software educativo de la pantalla interactiva, les ha resultado muy amigable.” mencionó Milagros Díaz, subdirectora de Secundaria y PDIB.

Acorde a ello, “Los profesores vienen constantemente desarrollando capacitaciones digitales lo cual les permite familiarizarse con el uso de nuevas tecnologías y softwares orientados a una educación global.”

LA SOLUCIÓN

El colegio ha ido buscando progresivamente dar el salto a la tecnología y mejorar los recursos digitales en beneficio de los estudiantes.

ViewSonic en colaboración con el Reseller Edulink Perú SAC, empresa especializada en ofrecer soluciones para la educación, asesoraron en conjunto al colegio de los Sagrados Corazones Recoleta mostrando la tecnología que podían implementar como la interactividad o creación digital de contenido para las clases.

Luego de analizar las ventajas, el colegio implementó 59 pantallas interactivas, repartidas en los modelos Viewboard IFP7552 y IFP7550-3, modelos que cuentan con 75 pulgadas y 4k de resolución, ubicadas en cada una de sus 5 secciones que tienen por grado. En primaria 30 pantallas, en secundaria y bachillerato 29. Llegando a más de 1580 estudiantes que hoy en día pueden acceder a una educación más práctica y de vanguardia.

“La planificación ha sido importante, este sueño se ha hecho realidad gracias a una decisión de invertir más en innovar la educación, algo que buscamos permanentemente. Hemos tenido experiencias con pantallas interactivas de otras marcas, pero no llenaban nuestras expectativas; hasta que vimos la propuesta de ViewSonic, donde el software myViewboard nos pareció excelente porque nos proporciona una pizarra, pero con tecnología. Además, el apoyo constante que recibimos por parte de sus agentes fue bastante bueno, nos brindaron toda la información que nos permitió conocer a fondo este recurso” afirmó Miguel Grández, jefe de TI.

RESULTS

En el colegio de los Sagrados Corazones Recoleta se fortalece el uso de las pantallas interactivas para promover la constante participación de los estudiantes, lo que garantiza el aprendizaje activo. Tanto en primaria como secundaria y bachillerato internacional, las pantallas han marcado un punto de quiebre hacia el cambio y la innovación, generando mayor entusiasmo y motivación en estudiantes y docentes en el desarrollo de sus competencias.

“Los más entusiasmados son los chicos que han encontrado una mayor interacción en clase. Asimismo, estamos realizando un concurso en el que cada docente enviará un video de cómo utiliza la pantalla en el desarrollo de su clase, usando las herramientas de myViewboard. Tanto estudiantes como profesores podrán participar de este concurso, que busca la mejora constante en el uso de tecnología” aseguró Iris Breña subdirectora de Inicial y Primaria.

La acogida por parte de la institución ha sido muy positiva debido a todo el impacto que ha generado ViewSonic con su tecnología en todos los salones de clase. Es por eso que consideran que más adelante se puedan implementar más pantallas en los diferentes salones que tienen para enseñanzas de arte, música, etc.

“Tenemos una buena experiencia con ViewSonic y es por eso que se evalúa implementar más pantallas en todas las aulas de manera que podamos contar con esta herramienta tecnológica en todos nuestros ambientes.”, finalizó Milagros Díaz, subdirectora de Secundaria y PDIB.

ViewBoard^® IFP7550 interactive displays

CASO DE EXITO

Universidad Amplía su Programa de eSports con Monitores para Juegos de ViewSonic

COLEGIO

Fundada en 1870 como Buchtel College, la Universidad de Akron se encuentra a 40 millas al sur de Cleveland en el área metropolitana de Akron, Ohio. La universidad, que ofrece más de 200 programas de diplomatura, licenciatura, máster, doctorado y derecho, tiene unos 19 000 estudiantes de Ohio y de todos los Estados Unidos, y de 70 países extranjeros en más de 80 edificios que ocupan 88 hectáreas. Los programas están dirigidos a grupos de estudiantes diversos, incluidos los tiempo completo y medio tiempo y los estudiantes en línea, veteranos y adultos que regresan al aula.

“Además de proporcionarnos equipos de alta gama, ViewSonic demostró dedicación a los aspectos educativos de nuestro programa. Son socios excepcionales en todos los sentidos: gran soporte, excelentes productos y excelentes personas con quienes trabajar. Esta colaboración nos ayudará a mantenernos al día con los cambios en la tecnología, junto con los intereses de los estudiantes a medida que evolucionan los eSports y el espacio de juego”.

— Nathan Meeker, director de deportes electrónicos de la UA

DESAFÍO

En 2017, la Universidad de Akron se propuso crear un robusto programa de eSports. Se convirtió rápidamente en una fuerza pionera en el desarrollo de los eSports de nivel universitario D1.

"Teníamos un equipo de profesionales con antecedentes complementarios y, juntos, creamos el programa que muchas otras escuelas toman como modelo", dijo el director de eSports de UA, Nathan Meeker. "Por diseño, era un programa de tres niveles que incluía un club estudiantil formal y oportunidades de juegos recreativos discretos, además del equipo universitario competitivo".

Para llevar esta amplia visión a la realidad, la universidad tomó tres espacios de 600 metros cuadrados poco utilizados del campus y los transformó en sedes de eSports: un estadio con tribunas para facilitar los entrenamientos y las competencias del equipo universitario, además de dos clubes e instalaciones de recreación que funcionan como cafés de juegos para el club de eSports y los jugadores casuales.

Equipar estos espacios con estaciones de juegos que se adhirieran al presupuesto fue uno de los desafíos iniciales para el programa en crecimiento. Un desafío continuo sería mantener el programa, así como el hardware de juego, actualizado y bien posicionado para satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes.

SOLUCIÓN

Con el espacio construido en curso, Meeker y el equipo se prepararon para encontrar sus monitores ideales para juegos (entre otro equipamiento).

“Queríamos algunas especificaciones bastante particulares: un monitor de 24 pulgadas con una tasa de respuesta de 1 ms o menos y 144 Hz o superior”, dijo Meeker. “Había algunas opciones decentes, pero ViewSonic ofrecía, por lejos, la mejor relación precio-rendimiento. No solo el precio era excelente, sino que el rendimiento de ViewSonic era de primer nivel”.

El equipo compró 92 monitores ViewSonic XG2402 de 24 pulgadas para juegos que se instalaron en las tres sedes: Zips Gaming Lounge en Williams Honors College, Zips Esports Center en Centro Estudiantil y Akron Esports Arena en Infocision Stadium.

El programa de eSports UA Zips comenzó fuerte, con alrededor de setecientos participantes.

“Por todos los indicadores, ese número se consideraba un buen número en ese momento”, dijo Meeker. "No nos dimos cuenta de que al comercializar el programa, principalmente, entre estudiantes interesados en títulos competitivos de deportes electrónicos, nos estábamos perdiendo a otros, y queremos que la mayor cantidad de estudiantes posible aproveche los beneficios de participar en las organizaciones del campus".

Cuando los estudiantes se dedican a actividades fuera del ámbito académico, según Meeker, hay beneficios comprobados, como mayores tasas de graduación, niveles más altos de satisfacción y tasas aún más elevadas de inserción laboral después de la universidad.

“Siempre les digo a aquellos que son escépticos que no solo estamos jugando videojuegos”, explicó. "Nuestro programa ofrece una salida para los estudiantes que, de otro modo, no se unirían a una organización de la UA".

Para ampliar los beneficios de sus actividades, el personal del programa Zips comenzó a correr la voz entre los "jugadores generalistas", es decir, estudiantes con un gran interés en los videojuegos que va más allá de los títulos competitivos conocidos, como Rocket League y Overwatch.

RESULTADOS

Para el 2019, el equipo universitario de UA Zips había conseguido el título de campeón de Rocket League por segundo año consecutivo, y la universidad estaba en camino de convertirse en una potencia en el mundo de los eSports universitarios competitivos.

Mientras el equipo universitario estaba ocupado haciendo grandes cosas, Meeker se dio cuenta de que el programa no estaba alcanzando todo su potencial.

"Al comienzo, pensamos que comercializar el programa, principalmente, para los estudiantes interesados en títulos de eSports competitivos daría como resultado la mejor activación", dijo Meeker. "Con el tiempo, descubrimos que nos faltaban muchos otros estudiantes. Ahora, nos conectamos con esos estudiantes y ofrecemos un programa más sólido".

Los mayores esfuerzos de marketing han dado sus frutos. Hoy en día, alrededor del 15 % de la población estudiantil de la UA participa en el programa de una forma u otra, lo que supone una participación total de unos 2400 estudiantes.

En el quinto año del programa, se produjo otro cambio.

“La tecnología de los monitores había progresado y, para brindar a nuestros jugadores la mejor ventaja competitiva, necesitábamos actualizar a 280 Hz”, comentó Meeker. "Ya teníamos un ecosistema de ViewSonic y nos encantaba, así que los monitores ViewSonic XG250 para juegos eran perfectos para nosotros".

Con los nuevos monitores implementados en, aproximadamente, la mitad de las estaciones de juego de Zips hasta ahora, los estudiantes informan un juego más rápido y una mejor reactividad a la acción en pantalla. "Me dicen que, en general, la experiencia de juego ha sido más agradable", afirmó Meeker. "Al observarlos, es fácil ver los beneficios de una tasa de refresco más rápida".

Meeker, que ahora es socio oficial de ViewSonic, espera seguir durante muchos años el ritmo vertiginoso del mundo de los eSports y los juegos con los monitores de ViewSonic para gaming.

“Además de proporcionarnos equipos de alta gama, ViewSonic demostró dedicación a los aspectos educativos de nuestro programa”, dijo Meeker. "Son socios excepcionales en todos los sentidos: un gran soporte, excelentes productos e increíbles personas con las que trabajar. Esta colaboración nos ayudará a mantenernos al día con los cambios en la tecnología, junto con los intereses de los estudiantes a medida que evolucionan los espacios de juegos y de eSports”.

Sobre la base sólida y cuidadosamente establecida del programa, el patrocinio de ViewSonic es una forma más de que los eSports y los juegos en la UA sigan creciendo y prosperando, según Meeker, ya que la universidad proporciona apoyo continuo a actividades tales como los campamentos de verano, los eventos mensuales para los clubes de escuelas secundarias de la zona y la celebración del Torneo Estatal de eSports de Ohio, apoyado por la OHSAA, entre otros eventos LAN.

"El torneo representa a unas 300 escuelas secundarias de Ohio, y esperamos que alrededor de 3000 estudiantes participen esta primavera", dijo Meeker. "Sabemos que les ofreceremos una experiencia excepcional con los nuevos monitores de ViewSonic".

ViewSonic Gaming XG2402 24-inch monitor

ViewSonic Gaming XG250 25-inch monitor

CASO DE EXITO

La Actualización de las aulas Smart Room de una Universidad Reduce Costos y Añade Funcionalidad con Pantallas Interactivas ViewSonic

COLEGIO

Trinity Valley Community College es una institución pública de Athens, Texas, con una matrícula total de 5642 estudiantes y una proporción de estudiantes por docente de 16 a 1. La universidad ofrece un título de dos años, y los estudiantes también pueden obtener títulos de grado y certificados en quince campos diferentes. Los programas populares incluyen estos: Artes y Ciencias Liberales, Estudios Generales y Humanidades, Profesiones de Salud y Programas Relacionados, Servicios de Negocios, Gestión, Marketing y Apoyo Relacionado.

“Nunca antes tuvimos un nivel tan alto de soporte de pantallas para nuestras salas de conferencias. La calidad de nuestras reuniones por Zoom ha aumentado significativamente. Proporcionamos un teclado y mouse inalámbricos, y los presentadores pueden conectarse a la PC ViewBoard de forma inalámbrica o utilizar el software ViewSonic vCast integrado para transmitir su contenido a la pantalla grande”.

— Myles Pennington, director de servicios de soporte de medios de TVCC

DESAFÍO

Cuando los DVD todavía eran una fuente de medios común, Trinity Valley Community College agregó 140 aulas Smart Room para facilitar la enseñanza digital simplificada. Con casi 47 metros cuadrados y filas de escritorios para 25 a 30 estudiantes, estos espacios incluían un proyector montado, una pantalla de proyector integrada, una PC en un podio y una cámara de documentos; todos conectados con equipos de conmutación Extron. Los instructores podían entrar en cualquier aula, conectar su computadora portátil, conectar una unidad USB o usar la PC existente (con reproductor de DVD integrado), presionar un botón en la caja de conmutación y listo: el proyector y la computadora portátil se encendían, la pantalla descendía y todo estaba listo para comenzar.

Avancemos hasta 2018, cuando Myles Pennington, director de servicios de soporte de medios de TVCC, buscaba actualizar estas aulas para respaldar los estándares digitales actuales.

"Necesitábamos pasar de SD a HD y teníamos que actualizar el hardware para admitir el software más reciente", dijo. "Sin embargo, continuar con el sistema de proyección centrado en Extron costaría alrededor de quince mil dólares por aula. Somos una organización fiscalmente conservadora, y no me sorprendió que eso no se aprobara".

Pennington necesitaba encontrar una manera de satisfacer las necesidades del instructor a un costo menor. Para obtener orientación, se comunicó con el socio revendedor de TVCC, ProComputing.

SOLUCIÓN

Como gran fanático de los productos ViewSonic, su representante de ProComputing sugirió que Pennington analizara las pantallas interactivas ViewSonic® ViewBoard®. Pennington quedó impresionado y programó una demostración para el vicepresidente de enseñanza de la universidad y los jefes de departamento. Rápidamente, quedaron muy sorprendidos, dijo Pennington.

"El presentador de ViewSonic empezó diciendo: 'Lo primero que me suele preguntar la gente es qué tan resistente es esto'", comentó Pennington. "Y tenía razón, eso me preocupaba. En mi experiencia, los televisores LED pueden romperse fácilmente. Disipó esa preocupación enseguida cuando se acercó al ViewBoard, le dio un puñetazo con los nudillos y afirmó : 'No vas a dañarlo'".

El público quedó impresionado por la calidad de las imágenes 4K y la capacidad de respuesta de los 20 puntos de contacto, junto con lo fácil que era navegar entre el navegador, las herramientas de anotación y otras funciones.

"Fui con una alta opinión de la marca ViewSonic", dijo Pennington. “Me inicié en el mundo de la gráfica, y ViewSonic era conocido por sus productos de artes gráficas de primera calidad. Así que me alegré de que todos en la sala estuvieran convencidos después de ver la demostración”.

Por supuesto que el hecho de que me gustara la solución no era suficiente para que se aprobara. El costo seguía siendo un factor crítico. Pennington y su representante de ProComputing hicieron números. El precio de cada solución completa: una pantalla interactiva ViewSonic ViewBoard IFP8652 de 86 pulgadas, una PC para ranura ViewSonic VPC25-W53-O1 que ofrecía mayor potencia de procesamiento y una experiencia de Windows, y un carrito móvil motorizado ViewSonic VB-EBM-001 E-Box® con ajuste de altura, completamente ensamblado y listo para trasladar a las aulas sumaban alrededor de $6000.

"Esa diferencia de precio fue enorme", sostuvo Pennington. "Con el sistema que teníamos, costaba $15 000 por aula. Teniendo en cuenta que planeábamos actualizar 140 aulas, los ahorros para la universidad serían de alrededor de $1.26 millones".

Durante los últimos cinco años, TVCC ha ido adquiriendo la solución de pantalla ViewSonic ViewBoard por lotes, a medida que la financiación lo permitía, hasta un total actual de 91 unidades. Al momento de escribir estas líneas, Pennington espera la aprobación para adquirir otras 10 y seguirá haciéndolo hasta que todas las aulas estén al día. Después de eso, el plan requiere actualizaciones del ciclo de vida cada 5 a 7 años.

RESULTADOS

Desde una perspectiva fiscal, la solución ViewSonic ViewBoard fue un gran éxito para TVCC. Desde una perspectiva de la interacción de los alumnos, según Pennington, ha sido igualmente exitoso.

“Los estudiantes estaban acostumbrados a ver este tipo de tecnología en sus aulas de K-12 y a usar la tecnología de pantalla táctil. Antes de actualizar a las pantallas ViewBoard, oíamos que preguntaban por qué no teníamos la última tecnología”, dijo Pennington. “Ahora la tenemos y les encanta. Esencialmente, es una superficie gigante de Microsoft y, con ella, los docentes involucran a los estudiantes más que nunca”.

Y lo que es más importante, para los docentes, la solución ViewBoard es tan fácil de usar como el sistema anterior: llegan al aula y extraen fácilmente su contenido. Aunque algunos instructores, simplemente, usan la pantalla ViewBoard para presentar notas y otro contenido básico, según Pennington, los usuarios avanzados aprovechan las numerosas funciones que ofrecen las pantallas interactivas.

"Por ejemplo, accederán a software en línea, como MathLabs, mostrarán contenido de sitios web, presentarán videos o cargarán aplicaciones educativas relacionadas con su tema", dijo Pennington. "A menudo, dividen la pantalla con el contenido complementario en un lado y sus notas en el otro. Además, pueden hacer anotaciones sobre todo, gracias a las herramientas de pizarra".

La movilidad de la solución permitió compartir recursos fácilmente, y la universidad ahora utiliza las pantallas ViewSonic ViewBoard de 86 pulgadas de alta visibilidad para facilitar reuniones más impactantes en varias salas de conferencias.

"Nunca antes tuvimos un alto nivel de soporte de pantallas para nuestras salas de conferencias", comentó Pennington. "La calidad de nuestras reuniones por Zoom ha aumentado de manera significativa. No más imágenes lavadas ni necesidad de conectar una computadora aparte, y los presentadores pueden dejar las luces encendidas. Proporcionamos un teclado y mouse inalámbricos, y los presentadores pueden conectarse a la PC ViewBoard de forma inalámbrica o utilizar el software ViewSonic vCast integrado para transmitir su contenido a la pantalla grande".

Desde la perspectiva de su equipo, Pennington no podía estar más satisfecho con la solución ViewSonic ViewBoard. Encantado de que cumplió de manera rentable con las necesidades de los usuarios, también está conforme con las demandas limitadas de mantenimiento de la solución en comparación con el sistema basado en proyector. Actualmente, Pennington está trabajando con el equipo de servicios de soporte de red de TVCC para expandir el uso de la administración centralizada proporcionada por el software integrado ViewSonic Manager™.

"Es un software de administración realmente impresionante y será útil para encender las unidades de forma remota a fin de aceptar las actualizaciones de Windows", afirmó Pennington. "Sin la administración centralizada, deberíamos tener cables Ethernet en todos los dispositivos, lo que es costoso y menos flexible".

En respuesta a un pedido de los docentes a los que les encanta usar la pantalla ViewBoard, pero prefieren estar frente a frente con sus alumnos, Pennington está probando la pantalla táctil ViewSonic ID2455 de 24 pulgadas actualmente.

"Hasta ahora, ha sido un gran éxito. El monitor de 24 pulgadas está montado en su podio y todo lo que hacen los docentes en él se muestra en la pantalla ViewBoard de 86 pulgadas”, explicó Pennington. “Sospecho que muchos más docentes querrán implementar este sistema”.

Más allá de los usuarios, los administradores y el personal de soporte felices, Pennington ha quedado satisfecho con el servicio, el soporte y la calidad ofrecidos por ViewSonic.

"Incluso la forma en que empaquetan sus productos demuestra la calidad y el cuidado que personifica la forma en que ViewSonic hace las cosas", dijo Pennington. "Puede no parecer gran cosa, pero, para mí, una vez que aparece un pedido, necesito poder implementarlo rápidamente. No puedo cargar un reemplazo a una tarjeta de crédito y pedir otro; tenemos un largo proceso de órdenes de compra".

En los cinco años que ha estado comprando la solución ViewBoard, según Pennington, solo ha tenido que devolver dos que habían sufrido daños por una montacargas que atravesó la caja.

También le impresionó la calidad del equipo de atención al cliente de ViewSonic.

"Nuestro grupo es muy inteligente. Antes de llamar al servicio técnico, ya hemos probado todo lo que se nos ocurre", afirma Pennington. "Muchos representantes del servicio de atención al cliente insistirán en preguntarle tonterías, como si el dispositivo está enchufado. Pero ViewSonic no. Tienen conversaciones inteligentes con los miembros de mi equipo y resuelven situaciones rápidamente".

En definitiva, Pennington solo tiene cosas positivas que decir sobre toda la experiencia de implementar el nuevo sistema Smart Room, desde los productos hasta las personas que participaron.

“El personal de ventas de ProComputing y ViewSonic fue increíble, al igual que todos las personas con las que nos hemos encontrado en ViewSonic”, dijo Pennington. “En última instancia, fue la visión de nuestro equipo ejecutivo y la visión de los miembros de nuestra junta, que reconocieron los beneficios de pasar a esta tecnología, lo que posibilitó todo esto”.

ViewSonic^® IFP8650 ViewBoard^® interactive flat panel displays

ViewSonic^® VPC25-W53-O1 slot-in PCs

ViewSonic^® VB-EBM-001 e-Box motorized mobile carts

ViewSonic^® 24-inch ID2455 touch displays