Okullarda standartlaştırılmış testlerin amacı, eğitimcilere öğretimlerinin etkinliği konusunda nesnel, tarafsız bir bakış açısı kazandırmaktır. Standart testler bireysel öğrencilerin doğal yeteneklerini belirlemek için tasarlanmış olsa da, yıllar içinde bazı eğitimciler ek faktörlerin sonuçları çarpıtabileceğini bulmuşlardır.

Standart testler hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin veya öğrenme sonuçlarıyla ilgili daha fazla bilgi için ViewSonic Eğitim sayfasını ziyaret edin.

Standartlaştırılmış testler 1800’lerin ortalarından beri ABD eğitiminin bir parçası olmuştur. Ancak, 2002’de Geride Çocuk Kalmama Yasası‘nın 50 eyalette yıllık test yapılmasını zorunlu kılmasıyla popülerlikleri gerçekten fırladı.

O zamandan beri, standart testlerin eğitim kalitesini gerçekten ölçüp ölçemeyeceği ve standart test puanlarına ne kadar ağırlık verilmesi gerektiği konusunda çok fazla tartışma oldu. Çoğu argüman gibi, her iki tarafta da güçlü görüş ve noktalar var.

Bazıları, standartlaştırılmış testin öğrencilerin akademik ilerlemesini doğru ve nesnel bir şekilde değerlendirmenin en iyi yolu olduğunu söylüyor. Ancak diğerleri, başarı testlerinin çarpık, yanlış sonuçlar verdiğine ve birçok öğrencinin bireysel bilgilerini sergilemesini engellediğine inanarak, şiddetle karşı çıkıyor.

Ancak bu argümanların her birine girmeden önce, standart testlerin ne olduğunu, tam olarak ne yapmak için tasarlandıklarını ve ne için kullanıldıklarını tanımlayalım.

Standartlaştırılmış Testler Nelerdir?

The Glossary of Education Reform‘a göre, “Standartlaştırılmış bir test, (1) tüm sınav katılımcılarının aynı soruları veya ortak bir soru bankasından seçilen soruları aynı şekilde yanıtlamasını gerektiren ve bu tür bir testtir. (2) Bireysel öğrencilerin veya öğrenci gruplarının göreceli performansını karşılaştırmayı mümkün kılan “standart” veya tutarlı bir şekilde puanlanır.

Standartlaştırılmış Testler Ne Yapmayı Amaçlıyor?

Standartlaştırılmış test puanları, ilçeler ve eyaletler tarafından öğrenci ilerlemesini belirlemek, öğrencilerin farklı okullarda nasıl performans gösterdiğini ölçmek ve farklı öğrenci gruplarının diğerlerine göre nasıl performans gösterdiğini karşılaştırmak için kullanılır. Eyaletler ayrıca bu test puanlarını en düşük performanslı okulları belirlemek ve bu okullara gerekli desteği sağlamak için kullanır. Unutulmaması gereken önemli bir nokta, standartlaştırılmış test puanlarının ABD genelinde federal fonların dağılımına karar vermeye de yardımcı olmasıdır.

Ancak standartlaştırılmış testler öğrenciler ve öğretmenler için gerçekten adil mi? Büyük resimde, bu tür testler işe yarıyor mu?

Standart Testleri Destekleme Nedenleri

1. Standart testler, bir öğrencinin matematik, okuma ve yazma gibi önemli alanlarda ne yaptığını veya bilmediğini değerlendirmenin pratik ve doğru bir yoludur.
2. Öğretmenler ve ebeveynler için faydalı kriterler sağlayabilir. Bu, bir öğrencinin sınıflarındaki, şehirlerindeki ve coğrafi bölgelerindeki diğer öğrencilerle karşılaştırıldığında nasıl olduğunu değerlendirmelerine yardımcı olabilir.
3. Standart testler, öğrencilerdeki öğrenme boşluklarını belirleyebilir. Bu, tüm öğrencilerin temel yeterlilik seviyelerini karşılaması ve temel beceriler kazanması umuduyla öğretmenlerin daha fazla ilgiye ihtiyaç duyan öğrencilere odaklanmasına yardımcı olur.
4. Ayrıca müfredat seçimlerine rehberlik edebilir ve öğretilmesi gerekenlerin yapısını verebilir. Bu, öğretmenlerin sınıf materyallerini ayarlamasına yardımcı olur ve sınıfa girenler için bir sorumluluk ölçüsü sağlar.
5. Standart testler, taraflı not verme riskini ortadan kaldırır. Her test sorusunun arkasında düşünülmüş bir mantık sağlar, ayrımcılığı ve işaretleme yanlılığını ortadan kaldırmaya yardımcı olurlar.

Standartlaştırılmış Testlere Karşı Argümanlar

1. Görünüşte standart testler adil görünüyor çünkü her öğrenci aynı testi yapıyor ve değerlendirmeler büyük ölçüde objektif. Bununla birlikte, herkese uyan tek bir test yaklaşımı tartışmalı bir şekilde önyargılıdır; çünkü zihinsel sağlıkları, öğrenme güçlükleri, kaygıları, zor ev yaşamları, sosyo-ekonomik durumu, dil engelleri veya her öğrenciye özgü belirli faktörleri hesaba katamaz. Ya da belki bir öğrenci sadece iyi bir sınav katılımcısı değildir.
2. Standartlaştırılmış testler, akademik yeterliliği farklı şekillerde öğrenen ve gösteren öğrencileri hesaba katmaz. Örneğin, bir öğrenci mükemmel bir yazar olabilir, ancak noktalama işaretleri ve dilbilgisi ile ilgili çoktan seçmeli bir soruyu yanıtlamakta zorlanır.
3. Standart test puanları gibi yüksek riskli testler, öğrenciler üzerinde aşırı stres yaratabilir ve öğrenci performansını etkileyebilir. Okullardan veya ailelerden gelen makul olmayan baskı, kaygıya, kopya çekmeye veya performans artırıcı uyuşturucu madde kullanımına bile yol açabilir.
4. Standartlaştırılmış test puanlarını yükseltme baskısı, genellikle öğretmenleri geniş bir müfredat sağlamak yerine “teste göre öğretmeye” zorlar. Şu anda çoğu eyalette test edilmeyen sanat ve müzik gibi konular daha az önemseniyor ve öğrenciler zengin bir akademik ortamı kaçırabiliyor.
5. Standart testler, nasıl daha iyi performans gösterileceği konusunda herhangi bir geri bildirim sağlamıyor. Sonuçlar, aylar sonrasına kadar öğretmenlere ve öğrencilere bile bildirilmiyor ve bu test puanlarının nasıl iyileştirileceğine dair herhangi bir rehberlik içermiyor.
6. Başarı testi puanları, öğretmen etkinliğine ilişkin yanlış varsayımlara yol açabilir. Bu günlerde, bir okulun standart başarı testi puanları yüksekse, insanlar okul personelinin etkili olduğunu düşünüyor. Test puanları düşükse, öğretmenleri etkisiz olarak görüyorlar. Bu, sınav puanları düşük olan iyi öğretmenlere haksız bir suçlama getirebilir ve puanlar yüksekse öğretim eksikliklerini görmezden gelebilir.
7. Bazı muhalifler, standart testlerin yalnızca hangi öğrencilerin sınava girmede iyi olduğunu belirlediğini iddia ediyor – aldıkları puanlar gelecekteki başarılarının öngörücüleri değil. Bir lise öğrencisi standart bir sınavda başarılı olsa bile, bu, üniversiteye gitmeden önce neyi bilmeleri gerektiğini bildikleri veya orada başarılı olacakları anlamına gelmez.

Son Söz

Eleştirilere rağmen, standart testler eğitimde önemli bir işleve hizmet ediyor. Öğrencilerin performansını ve ilerlemesini ölçmek için okulların bir kıyaslama sistemine sahip olması gerekir ve hükümetin ek desteğe ihtiyaç duyan okulları belirlemenin bir yolunu bulması gerekir. Ancak, belirtildiği gibi, sistem kusursuz değildir ve kesinlikle ele alınması gereken alanlar vardır. Umarım, bu eleştirilerin yeterince tartışılmasıyla, standart testler, yaratıldığı işleve hizmet etmeye devam edebilir, ancak daha dengeli bir sonuç sağlayan bir çözüm bulunabilir.

Bu makaleyi faydalı bulduysanız, STEAM Eğitimi: Tüm Öğrencileri Geleceğe Hazırlamak ile başlayan STEAM eğitimi ile ilgili kısa serimizi okumak da ilginizi çekebilir. Veya daha değerli sınıf bilgileri ve yenilikçi Eğitim Teknolojisi çözümleri için doğrudan ViewSonic Eğitim sayfasına gidin.