Os monitores ViewSonic® ViewBoard® abrem um mundo de aprendizagem colaborativa para pequenas escolas de ensino fundamental6

Ao se tornar Diretora da Escola Hebraica de Syracuse, uma das primeiras prioridades de Laura Lavine foi atualizar a tecnologia da sala de aula. Ex-superintendente de escola pública, ela reconheceu que seus alunos do SHDS estavam perdendo os benefícios da tecnologia interativa e colaborativa.

“Eu queria que meus alunos fossem tão hábeis no uso desses dispositivos quanto outros alunos, para que, quando se formassem e passassem para a sétima série, não tivessem que enfrentar uma curva de aprendizado desafiadora”, disse Lavine. “Eles também mereceram os benefícios educacionais que advêm do uso da tecnologia durante as séries primárias e intermediárias.”

Além disso, a Lavine queria se preparar para o potencial do aprendizado remoto devido a dias de neve forte ou ausências prolongadas de estudantes (uma medida premonitória considerando a pandemia que surgiu meses depois).

Naquela época, as salas de aula usavam uma combinação de ferramentas antiquadas. O local ideal para exibir conteúdo na frente da sala era um projetor montado em um carrinho e uma tela suspensa. Os professores compartilhavam os materiais de aula em um quadro branco tradicional.

Lavine estava familiarizada com quadros interativos baseados em projetores desde sua época como superintendente de escola pública e começou a considerar esse tipo de solução para SHDS, ao mesmo tempo que avaliava 1:1 dispositivos de computação, tomando medidas para se tornar uma escola Google e iniciar o desenvolvimento profissional para atualizar os professores sobre o uso de recursos on-line.

Em junho 2019, ao iniciar sua pesquisa sobre tecnologia e soluções on-line, Lavine visitou uma escola de ensino médio da região. Ao examinar as salas de aula ao longo do caminho, ela notou professores e alunos trabalhando em quadros interativos que não tinham projetor separado.

“Foi quando eu tomei conhecimento pela primeira vez dos quadros interativos que não necessitam de um projetor”, disse Lavine. "Eles eram finos, compactos e pareciam mais fáceis de usar."

Seus colegas do ensino médio confirmaram suas impressões iniciais e falaram muito de seus monitores - monitores interativos ViewSonic ViewBoard de tela plana.

“Comecei a pesquisar os vários produtos disponíveis nesta categoria”, disse Lavine. “Então eu decidi que não queria fazer a minha longa e detalhada pesquisa como de costume. A escola que visitei é muito grande e adora seus monitores ViewSonic ViewBoard. Eu decidi que se eram bons o bastante para eles, seriam certamente bons o bastante para nossa pequena joia de escola.”

Lavine comprou um display interativo 75” ViewSonic ViewBoard IFP7550 4K duas semanas após seu primeiro vislumbre da tecnologia. Por recomendação de seu representante de vendas Nick Gugliuzza, ela comprou o pacote IFP7550-E2 , que incluía tudo o que era necessário para criar um recurso compartilhado fácil de usar: o display, um carrinho móvel e um AC sem fio adaptador.

Ele provou ser muito mais do que apenas “bom o suficiente” para a SHDS.

Graças ao excelente PD fornecido por Nick, disse Lavine, os professores rapidamente começaram a integrar o ViewBoard em seu currículo e inicialmente ficaram satisfeitos em usá-lo como um recurso compartilhado. (“Na época pré-COVID, podíamos fazer isso”, observou Lavine.)

“Nick fez o treinamento muito prático e todo mundo assimilou rapidamente”, disse Lavine, reconhecendo que ela mesma estava um pouco nervosa para aprender a usar o monitor. “Um professor disse: 'Laura, é apenas um iPad gigante' — então eu disse a mim mesma que podia fazer isso, e acabou sendo fácil. Nossos professores aderiram muito rapidamente.”

No entanto, logo os professores começaram a pedir para ter um para seu uso próprio, então a Lavine comprou mais quatro, equipando outras salas de aula - inclusive todas as salas de aulas de educação fundamental - com um monitor interativo ViewSonic ViewBoard.

“Eles me disseram que poderiam fazer muito mais se tivessem um tempo integral em suas salas”, disse Lavine. "Felizmente, recebemos uma doação de um banco local que nos permitiu comprar mais."

Assim como o excelente serviço ao cliente, a Lavine disse que os monitores não decepcionaram.

“A qualidade da imagem na tela é extremamente alta, o som é bom e a interface do usuário é muito intuitiva”, disse ela. “Metade do nosso corpo docente acabou 60 , mas todos os usam. Tudo sobre esses monitores é ótimo. Eles são fáceis de usar e não houve nenhum problema. Nós os amamos."

Quando escolas em todo o país começaram a fechar para retardar a propagação da COVID-19 em março 2020, Lavine disse que foi a primeira no condado a anunciar o fechamento de uma escola.

“Eu estava confiante em fazer isso porque sabia que poderíamos dar aulas remotamente graças à tecnologia e ao treinamento em que investimos”, disse ela. “Fechamos a escola na sexta-feira, 13de março, e na segunda-feira, 16de março, ficamos totalmente on-line pelos próximos três meses e meio.”

Quando o início do próximo ano letivo começou, a Lavine abriu as portas da SHDS sabendo que tinha tudo no lugar para manter todos seguros: classes de tamanho pequeno com uso de máscaras, manutenção do distanciamento social entre os grupos e instalação de cabines de acrílico de 1,8 m ao redor de cada carteira de estudante.

“Quando se trata de ensinar de forma eficaz nessas condições”, disse ela, “os monitores ViewSonic ViewBoard ajudaram tremendamente – não acho que seja exagero dizer que eles salvaram nosso dia escolar”.

De muitas maneiras, os professores usaram os monitores ViewBoard exatamente como fizeram nos primeiros sete meses na escola – trabalhando em colaboração com os alunos usando aplicativos como Go Noodle, Brain Pop, Kahoot, Padlet e muito mais. Nessas novas condições, a tela grande com imagens nítidas e claras possibilitou que cada aluno visse e ouvisse as aulas com clareza, disse Lavine. Os alunos mais velhos, com quem se podia contar para tomar cuidado e usar desinfetante para as mãos de maneira adequada, continuam a se levantar e trabalhar nos quadros.

O que fez a maior diferença durante a pandemia, disse Lavine, foi a capacidade de se conectar com aqueles que costumavam entrar no prédio - leitores convidados, autores etc - juntamente com a capacidade de se conectar ao mundo em geral.

“Uma vez por semana, o cantor de uma sinagoga local vinha à escola para ensinar música judaica. Agora ela se conecta via Zoom para que os alunos tenham a mesma meia hora de música toda semana, exibida no ViewBoard”, disse Lavine. “O mesmo vale para nosso contador de histórias mensal do jardim de infância. Essas exibições nos permitem permanecer conectados; eles abriram o mundo para nós mais do que pensávamos ser possível durante esta pandemia.”

Outro resultado inestimável de ter monitores ViewSonic ViewBoard em cada sala de aula durante esses tempos de COVID é a capacidade de manter vivas e bem as tradições da escola. Uma dessas tradições é a reunião matinal, que, em horários típicos, reúne estudantes de todas as idades em uma sala para se conhecerem e compartilharem lições da porção da Torá. É uma tradição com inúmeros benefícios para os alunos, incluindo o desenvolvimento de liderança e habilidades de falar em público. Os monitores ViewSonic ViewBoard permitiram uma continuação quase perfeita desta tradição.

“Cada sala de aula liga seu monitor e todos ficam juntos virtualmente”, disse Lavine. “Os alunos da sexta série ainda comandam a reunião e adquirem experiência de liderança. Embora as salas de aula estejam a apenas 20 pés de distância, os displays ViewBoard são o que nos une como comunidade.”

A instrução do dia a dia continua dentro de cada "célula" na sala de aula, reforçada pelo uso combinado dos monitores interativos ViewSonic ViewBoard e dispositivos individuais dos alunos.

“A criatividade de um professor é a única coisa que limita o uso dos monitores ViewBoard”, disse Lavine. “E todos os nossos professores estão realmente gostando de criar maneiras de usar seu ViewBoard para ensinar.”

Um professor de hebraico usa o aplicativo Padlet para ensinar hebraico. Os alunos da sexta série leram o livro Wonder, depois assistiram na tela da sala de aula. Os alunos da primeira série aprendem sobre substantivos e verbos usando o aplicativo Kahoot e respondem a perguntas no quadro grande usando seus dispositivos individuais. Quase todos os professores utilizam o YouTube para obter recursos e exibi-los em sua sala de aula.

“Esses professores estão entre os mais colaborativos e esforçados que conheci em quarenta anos, e eles estavam - e estão - ansiosos para aprender novos recursos”, disse Lavine. “Os monitores ViewSonic ViewBoard impulsionaram suas capacidades tanto em termos do que eles fazem em suas salas de aula quanto em termos da sua adequação para aprender e ensinar de forma remota através da tecnologia.

“Os monitores ViewBoard não são apenas úteis, eles são inestimáveis.”