複合教學正迅速成為目前實務應用上最重要的一種教學方式，這種方式極為仰賴科技，而適應新的工具容易使人卻步，尤其當教師在課堂上還要操心其他問題時。

瞭解如何打造一個複合教學空間，除了是避免日後相關問題的關鍵，也能強化以學生為中心的學習體驗。所幸有現今可靠的教育科技 (EdTech) 和策略性課堂空間設計，使複合教學在實踐上變得輕鬆許多。在這些策略和設計的協助下，您將得以打造出最佳的複合教學空間。

請繼續閱讀本文，以進一步瞭解更多關於複合教學及複合教學空間。或參閱 ViewSonic 的複合教學解決方案。

複合教學是一項以嶄新科技為基礎的全新教學策略。由於許多現代教室都普遍運用各種技術工具，教育漸漸發生了典範轉移 (Paradigm Shift)，教師開始改變其教學方針，更以學生為中心。複合教學即是此變動的一個典型範例。

複合教學對各種類型的學生都有助益。無論是特教生、資優生或麻煩製造者，複合教學都能為其提供適合的解決方案。最重要的是，複合教學為教師帶來彈性的教學策略和課堂設計。

這種複合策略的一部分是要瞭解如何規劃學生的學習空間。這很重要，因為有一半或甚至更多的學生不會在教室裡。沒有適當的課堂空間設計，遠距教學的學生會感到無聊、表現不佳，甚至有可能進度落後。幸運的是，我們為您提供一些小技巧和建議！

複合教學簡介

複合教學是一種混成學習，指的是實施同步課程，同時會有現場和線上的學生在上課。

複合教學的絕妙之處在於，可妥善兼顧需要面對面指導的孩子，以及那些偏好更彈性上課方式的孩子。複合教學可以在更小程度的阻礙下，採用不同且多元的教學策略。

您也可以透過我們的另一篇文章，深入瞭解同步和非同步學習的資訊：非同步和同步學習：什麼才是遠距教學的最佳選擇？

複合教學空間有哪些優點？

複合教學的優點來自多種原因，其中最為人稱羨的是，可增加學生在學習上的彈性。因為彈性是學生學習過程中很重要的部分。無論是步調問題、家庭事務、慢性病或其他因素造成的日程上的難以配合，複合教學都能彌補這些學生在學習上的落差。

但是，彈性只是複合教學的眾多優點之一。還有一些例如更有包容性的教室、以學生為中心的教學法、提升學生的協作能力、主動學習等！這裡提供您應該知道的另外 4 個複合教學的優點！

如何打造複合教學空間

複合教學乍聽起來好處多多，但在實際調整複合教學策略時還有一些您應該納入考量的挑戰。最大因素是所涉及的學習空間，以及如何有效地運用空間。複合教學的學習空間不僅應考慮實地位置，還有這些實地位置如何相互作用並相輔相成。

家中的複合教學

家中的複合教學可能是其中一種比較難營造的學習空間。身為父母或提供建議的教師，您必須考慮什麼是最適合學生的選擇。例如，如果學生的麥克風品質或視訊品質不佳，則可能很難在實際的教室等地方收聽或收看。

學生至少要有一部效能不錯的電腦和可正常使用的網路連線，以確保他們不會跟班級脫節。而且要適時諮詢、了解所有學生的可行條件，不要採取依賴單一技術工具的課程教學，永遠要進一步考量到學生的可及性以及生活狀況。

選擇學習的地方對於家庭學習空間也很重要，讓學生選擇對他們來說最舒適的地方。無論是靠近嘈雜的窗戶或安靜的角落，他們知道自己在何處能感覺更舒適與更有效率。如果對此想進一步瞭解，Khan Academy 提供了 7 個在家中建立高效學習空間的小技巧！

教室中的複合教學

教室中的複合教學意謂著您必須決定所採用的技術工具，也包括判斷所授學科是否真的適合複合情況。有些課程只適合面對面講授，但大多數課程都可以透過調整及修改，以符合複合教學環境。

整體架構設定完成之後，您可以開始考慮所採用的工具。然而，要成功實踐複合教學於您的課堂，有三件主要技術是您會需要的。

互動式白板

互動式白板是互動式觸控螢幕的統稱，可以回應即時操作，用起來就跟傳統白板一樣。每間教室都需要黑板或白板，但將其轉換為數位教室非常重要。選擇備有正確軟體、高效能且高品質的互動式白板，您便能在單一裝置上加強學生協作、分享內容、使用遠距教學策略等。

如果您正在尋找內建軟體、具有高效能、高品質的互動式白板，我們建議您參考 ViewSonic 的教育用 ViewBoard。

視訊專用軟硬體

對於複合教學空間來說，擁有良好的錄影或直播串流硬體極為重要。由於將有一半以上的學生透過視訊觀看，因此複合教學的最大挑戰之一，就是使每個人都能聽見彼此、且避免環境噪音和連線中斷。

為協助解決此問題，請購買筆記型電腦、互動式白板或其他內建麥克風的硬體，如果您使用錄影，也請考慮購買專業的外接麥克風。也可以使用外接螢幕和投影機，讓課堂中的所有學生都可以清楚且容易地看到遠端的學生。

如果您對投影機感興趣，可以參閱如何選擇完美的教育專用投影機，或深入瞭解視訊媒體對於視訊輔助學習與 myViewBoard Clip 如此重要的原因。

輔助科技工具

複合教學的優點之一是，能夠打造更有包容性的教室。這是因為我們可以在教室中運用更多類型的輔助科技工具，提供課程給對於踏入教室有困難的學生。輔助科技的定義是能協助有特殊需求、殘障或身心障礙人士，以改善及適應現況的任何裝置、設備或系統。

輔助科技工具可以是筆記型電腦、視訊設備，或其他可用於針對特定需求的學生也能加入課堂的科技工具。例如，ViewBoard 具備即時字幕、錄影、螢幕共用及其他功能，可以輕鬆修改您的課程計畫，以適合所有遠距教學或課堂中的學生。

如果您想進一步瞭解適用各種情況的輔助科技工具，請透過此篇文章取得相關資訊。

複合教學的工作空間

最後一個您需要考慮的複合教學空間為工作空間。從這個意義上來看，工作空間是指學生如何用功學習以及和同學相互協作。這意味著，在課堂設計上需要投入更多的關注，而不僅是所需硬體環境。不過，在針對學生協作方面打造最適合的課堂設計時，您和學生的軟硬體環境當然也是需要考量的。

思考、配對、分享

思考、配對、分享是最常見的團隊協作策略之一。此策略需要個人思考幾分鐘，將兩個以上學生配對，然後分享彼此的想法。這樣做的優點是，很容易將遠距的學生與課堂中的學生配對。您也可以將遠距的學生或不同成員設為靜音，讓他們彼此之間進行討論。

在決定課堂設計時，可以採用傳統的模式，使所有桌子都面向螢幕。也可以考慮使用各種所謂的 SCALE-UP 課堂設計。然而，此類模式比較適合可以供個別學生使用平板電腦或筆記型電腦的學校。

拼圖式教學法

拼圖式教學法有時亦稱為「滾雪球」。此協作策略要靠學生彼此建立最終概念。將兩個小組分為「原屬」小組和「專家」小組。要在小組中使用拼圖式教學法，一或多名作為「專家」的學生必須離開他們的所屬小組，收集特定主題的相關資訊，然後回到他們的「原屬」小組進行分享。討論結束後，所有小組將分享成果並合作完成「拼圖」。

在建造拼圖式教學策略的課堂時，最好要有兩部顯示器，可以是兩部互動式白板或兩部投影機。將課堂中的學生安排在中間，而遠距的學生安排在外側或投射在牆上。如此一來，每個人都能由各個方向被看見。

魚缸教學法

魚缸教學法獨特之處在於它可以同時使用「思考、配對、分享」和「拼圖式教學」的策略。不一樣的是，它的重點更多在於討論和創造力。您可以基於多種原因來使用魚缸教學法，例如文字閱讀、討論，協作式問題解決等。最重要的是，這是一種在分享想法時可以鼓勵學生保持溝通而不害羞的有趣方式。

在複合教學中，魚缸在設計上的難易度較高，因為它必須圍繞著圓圈或「營火」。然而，如果您有多部教室平板電腦，或所有學生都擁有手機或其他視訊/麥克風等技術工具，則每個遠距的學生都可以與課堂中的學生配對。您可以在複合教學工作空間內模擬多種不同的魚缸教學法。

複合教學空間的其他考量

複合教學空間是適合各種情境的理想選擇。因此，如果您覺得自己的教學設計或策略無法發揮作用，請嘗試其他方法！複合教學能讓教師和學生在學習和教學中具有更多的自由和選擇。

如果您想詳細瞭解複合教學如何使您的學生受益，或想與我們聯繫以取得 EdTech 相關解決方案的詳細資訊，請造訪我們的複合教學教育解決方案。或前往此處，深入瞭解複合教學中遠距學習所扮演的角色。